《七彩阳光》点评

一年级艺术课《七彩阳光》能教学达到预期目标。
1、教师语言亲切、能充分发挥自身语言的优势进行课堂教学，符合低年级儿童心理特点。
2、能以美术学科切入进行艺术课堂教学，紧扣感受色彩渗透美术相关的知识，体现了艺术课堂的艺术性。
3、能以多层次的游戏活动，增强学生对彩虹色彩排列的认识和感受，直观有效。
4、教学过程明确，从导入到过渡到互动学习到交代任务，环节简练，符合低年级的教学。
5、教师关注学生的发展，学习任务具有层次性和个性化，符合美术切入艺术的要求，充分关注学生学习的差异性，游戏自由选择难度，找彩虹和画彩虹，用纸画或者平板的APP画。最终创意作品，体现个性化，将自己对色彩的感受画出来。
6、使用iClass共享作品互评评价和自我评价，教师评价，多元化的评价，激发学生学习的积极性，学生整堂课学习的积极性很高。
建议：
    进一步加强评价环节，可以结合形状、色彩进行针对性评价，加强评价的有效性。