《Let’s chant》点评

跨越式专家老师和科组听课老师给予了宝贵的意见和建议。在拓展阅读的环节有层次地安排阅读资源，对学生进行分层教学；鼓励学生对诗歌进行创编和表演，激发了学生的学习兴趣和成就感。综合说能够结合前单元所学的内容，体现了跨越式主题融合的概念。整节课重视两两对话，创造机会让学生多说。
专家老师们提出的几点建议是：在复习环节“一闪而过”的游戏把文具和颜色相结合，为综合说埋下伏笔；在师生对话环节，教师要注意师生互换提问，为生生两两说做好明确的示范。在综合说环节，可以通过概念图为学生构建框架，是学生更清晰明了。