一、李梦思老师这节课能够体现跨越式英语的111模式；教学设计的环节突出了英语教学的层次性和交际性。

1.教师维度：李老师运用微课的形式进行教学重点和难点的解决，很有新意，而且经常可以取出来使用，便于使用和推广。

2.学生维度: 在老师的指导下，相信学生可以很好地生成新的知识，将已有知识和新课目标语言有机结合和掌握。

3.教学内容：难度合理，层层递进，比较合适。 4.

教学媒体：丰富多样，具有创新性。 

二、以下是给李老师提出的建议：

1.教学中采用了多种信息技术工具，但针对性欠佳，后续建议李老师根据具体的教学内容，适时引入技术工具，如问卷星的使用放在最后的巩固提高环节效果会更好。

2.教学重点——频率副词的教授应采取课堂讲授的方式会更好，把微课放在课前预习或课后巩固的效果会更好。