紫藤萝瀑布  宗璞

 
 
 

《紫藤萝瀑布》教学设计

分院附校 隋倩倩

一、设计思想

语文课程标准中指出学生应具有独立阅读的能力,注重情感体验,能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界。。课标7-9年级学段,要求学生欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向,能联系文化背景作出自己的评价。所以此次授课,充分抓住学生对课文主题理解较浅薄的现状,利用拓展资料进行主题理解升华,落实课标要求。语文新课标在课程基本理念中指出:学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式,所以本次授课主要采取师与生、生与生的多向交流的方法,让学生各抒己见,由教师点拨,注重自主学习,合作探究,注重学法指导。

二、教学分析

1.教材分析

《紫藤萝瀑布》是人教版语文七年级上册第四单元中的一篇散文。本单元都是从不同的角度写出了作者对生活的思考、感悟,以及对美好人生的礼赞。本单元的学习目标是,要能在对课文整体把握的基础上,通过抓关键语句等方式,概括文章的中心思想。而文中提到的“文化大革命”,对初一学生来说是完全陌生的,所以仅仅通过课文,很难对文章主题有深刻理解,所以需要恰当地拓展一些阅读资料,使主题理解升华。

2.学情分析

本次授课对象是初一一班学生,这个班学生最大的特点便是较为活跃。他们喜欢朗读,爱思考质疑,学习气氛较活跃。所以本堂课,我将充分利用学生优势,让他们展示自己的思考能力,充分发表自己的观点看法,言之成理即可。

 

三、教学目标

1、通过阅读拓展资料,使自己对文章主题的理解加深。

2、能够结合文章内容和拓展资料,说出自己合理的看法和认识。

 

四、教学过程

 

教师活动

学生活动

设计意图

 

 

  导入

 

 

用台湾作家林清玄的一段话引出课文中的紫藤萝,她看似平凡柔弱,却充满生命的尊严和活力。今天,我们跟随作家宗璞去认识它,欣赏她,领悟它

 

 

 

 

 

 

倾听

 

思考

 

 

 

 

 

 

通过有哲理的话带给学生享受与期待,激发学生对探究课文的兴趣

 

 

 

 

 

 

  走进文本

    初探主题

 

 

 

   

 

 

 

 布置学习任务:

用自己喜欢的方式读课文,说说你的感受。

 

 

 

提问:你能说说作者通过这篇文章,想告诉我们什么吗?

 

 

 

 

 

1、  自读课文

2、  对文章内容或具体语句,说说自己的理解感受

3、  思考文章主题

 

 

 

 

初步思考关于文章的主题,为下面深入理解主题做准备。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

借助资料

升华主题

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                 预设:

学生可能有疑惑的语句——

1、  流着流着,它带走了这些时一直压在我欣赏的焦虑和悲痛,那是关于生死谜、手足情的。

2、  那时的说法是,花和生活腐化有什么必然关系。

3、  紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。

4、  花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。

5、  在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。

 

 

 

 

 

 

 

阅读拓展资料,说说自己对文章主题的理解。

要求:结合文中内容和资料中的内容,说理解。

 

 

 

 

语文学习中,阅读是重中之重,而课标要求学生应具有独立阅读的能力,注重情感体验,能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界。对作品的思想感情倾向,能联系文化背景作出自己的评价。所以此次授课,充分抓住学生对课文主题理解较浅薄的现状,利用拓展资料进行主题理解升华,落实课标要求。

 

                                                                                        

 

 

 

 

 

 

引发情感

   写作输出

 

 

 这样一篇文质兼美的散文,一定让我们有一些心灵上的共鸣。

 布置学习任务

 

 

写作输出:

从下面两个输出任务中任选一个完成。

题目一:请结合自己的生活实际,说说对本文中心的理解。

题目二:读了本文,把你想对宗璞说的话写下来。

 

 

让学生勇于写出自己的见解与认识,把思想上的东西落实在写上,进行情感体验输出。

 

 

★ 拓展资料

 

《哭小弟》节选

关于“文革”的资料

宗璞在“文革”中的经历

 

 

授课教师:北京教育学院石景山分院附属学校  隋倩倩