《送元二使安西》教学反思

常晓倩

《送元二使安西》是一首千古传颂、脍炙人口的送别诗，描写了送别好友的依依惜别之情；作者是唐代著名诗人王维。安西是指安西都护府，在今天的新疆库车附近。友人元二将要远赴西北边疆，诗人特意从长安赶到渭城来为朋友送行，其深厚的情谊，不言可知。这首诗既不刻画酒宴场面，也不直抒离情别绪，而是别具匠心地借别筵将尽、分手在即时的劝酒，表达出对友人的留恋、关切与祝福，使人不难想到这对好友频频祝酒、殷殷话别的情景。通过这首诗的学习使学生在诵读中感受朋友之间深厚的友情；二是让学生继续积累诗句，培养对祖国诗歌的热爱之情；教学重难点是引导学生理解诗句的意思，想象诗歌所描绘的情景，体会作者的思想感情。

在对这节课的准备过程中我下了不少功夫，教学设计和课件也是反复地改，可以说教学过程的每一个环节都是经过我的深思熟虑反复修改的，然而，这样一节课上下来，仍然有不少问题需要我深刻反思，现我将一一反思如下。

首先，我的课件制作得还不够精美；在讲课的过程中，由PPT转换到播放视频的环节中，由于没有将视频以超链接的形式插入在PPT内导致在关掉页面打开视频文件夹的时候浪费时间，并且让整个课堂不是很连贯。这一点让我深刻感受到以后在课件上一定要精益求精。

第二，整节课的情感梯度不太明显；在引导学生初读诗歌的时候我就配上了音乐，在后面诗歌讲解结束的时候我没有让学生带着情感再读诗歌，以至于使得学生的情绪没有完全被激发出来，这样不利于学生逐渐走进诗歌的意境，没有给学生情绪一个升华的梯度，因此，我认为在以后的教学中一定要注意这些方面。

第三，在课堂的生成方面我有所不足；当学生在回答过程中口吐莲花字字珠玑地说出“苍翠欲滴”等成语的时候，我没有进一步追问，没有讲学生的精彩再次升华。

第四，在写话环节学生写出来的东西没有很好地达成我的预期，经过我的反思，或许将写话改成填空会更好更容易激发学生思维。

第五，在板书方面应该写得再详细一些以便让学生一目了然，明白本课的重点。