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课中探究：
一、巧设悬念，激发兴趣
1、
质疑：“0＞60”？
2、
板书课题：“妈妈的账单。”分析“账”，理解账单。
5、
齐读课题。
二、检查预习，整体感知
1、认读词语：
报酬、款项、账单、索取、羞愧万分、小心翼翼、蹑手蹑脚、如愿以偿、怦怦直跳
2、根据意思写出词语：
A、
形容举动十分谨慎，丝毫不疏忽。（
）
B、
形容走路时脚步放得很轻。
（ ）
C、
形容愿望得到了实现或满足。
（ ）
D、
形容感到非常羞耻和惭愧。
（ ）
3、归纳课文内容：你能用上“索取报酬、如愿以偿、羞愧万分”这三个四字词语来概括一下这篇课文写了一件什么事吗？
三、读懂账单，体验亲情
1、出示学习提示：
1）、默读课文，找出文中提到的两份账单，用方框框起来。
2）、想一想：这两份账单有什么不同之处？你是从哪看出来的？用自己喜欢的符号做上标记。
3）组内交流，说说自己的发现和体会。
2、汇报交流：
3、品读账单
（1）学习彼得的账单
读账单，说说你从这份这份账单中你读懂了什么？
（2）研读“妈妈的账单”
A、读账单
B、再读账单，看妈妈的账单中什么触动了你的心？
C、创设情景：相机指导朗读
创设情景一：
十年的幸福生活：阳春三月，草长莺飞，妈妈带彼得（
）；炎热的夏天，彼得带着一身臭汗回到家，妈妈（
）；秋天到了，瑟瑟的秋风中，妈妈在窗下（
）；下大雪了，妈妈（ ）……
创设情景二：十年的吃喝
十年的吃喝 ：每天早晨起来，彼得的餐盘里（
）；晚上放学回家，桌上早已（
）；生日时，妈妈亲自（
）……
创设情景三：生病时的护理:
生病时的护理:彼得生病了，妈妈怀抱着彼得，摸着（
）难过得（
），一连几天（ ）……
D、小结。
4、抓住词语，品读羞愧
1）、出示插图
指导看图：你能用一个词来形容此时的彼得吗？（羞愧万分）
2）、文中哪些词语描绘出了彼得羞愧万分的心情？请你圈起来。
3）
指导朗读
4）表达感受、抒发情感
孩子们，小彼得羞愧得通红脸蛋，他小心翼翼地把钱塞进妈妈的的口袋，一句话也没有说，但此刻，他通过这些实际行动仿佛在对妈妈说什么话呢？
（出示课件：他在心里默默地对妈妈说：“＿＿＿＿！”）
四、拓展阅读，升华情感
1、看图，感悟母爱的伟大
2、拓展阅读：
必读：《我爱你妈妈》《母亲的工资》《奇迹的名字叫父亲》
五、真情流露，写作表达
1、播放短片《献给全天下的父母》，让学生感悟父母伟大的爱。
2、此时此刻，你肯定有千言万语想要对自己的妈妈说吧？请你拿起笔，把你对妈妈的爱、感激、承诺、感恩……用几句话或者一段话写下来吧！ |