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本节课是一节对话课。学习的核心句型是：It’s
time to…教材通过Mike早上起床去上学的情景，是学生感知上述句型的语义及语用情景。
成功之处：
一、通过本课的学习，大部分学生能够听、说、认读It’s
time to…和It’s
time for…，并能在实际情景中运用。
二、教师注意引导学生适时总结出“It’s
time to…”和“It’s
time for…”的用法解决实际问题。
三、创设情境，让学生在近似于真实的英语环境中学习，能够有利于学生理解单词和对话意思，降低学习难度。充分利用多媒体资源，最大限度的扩大学生的语言输入量，为学生搭建听说平台。
不足之处：
一、难点的解决，还有部分同学不能灵活运用It’s
time to…和It’
s time for…
二、复习说部分对话过长，增加了部分学生的学习负担。
三、拓展听读资源太单一，且都太简单，原则上来两个拓展资源应该由易到难，但我的两个拓展听读都是歌曲，且都比较简单。
四、教师激励性评价太单一，应该变换教师的激励性评价，例如：good job,
nice work,Great,Excellent,wonderful等。
改进措施：
一、多做类似的题目，强化训练，让学生自己在练习中不断的总结，加深记忆。
二、在今后的教学中要注意复习说要简单且达到复习效果。
三、拓展听读资源要多样，且难以程度应该由易到难。
四、要使用丰富的评价方式，激发学生学习的积极性，关注学困生。
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