《儿童诗两首》+《口语交际：难忘童年》　教学反思

芦荻西小学 李华卿

本课教学以“童年诗会”为主题，设计了五个教学活动，把略读课《9 儿童诗两首》与第二单元口语交际“难忘童年”两个教学内容有机整合在了一起，以任务驱动的形式，让学生在不知不觉中训练了听说读写的能力。一方面通过多层次的朗读指导，让学生从读通顺过渡到读出对童年的喜爱与怀念之情来；另外，还能充分发挥跨越式网络平台的作用，拓展学生的阅读量，以及打写诗歌后在平台上即时分享等。我充分挖掘了自己和学生的生活资源，如童年相片、歌曲《童年》和每年出版的班级作品集等，用信息技术手段把这些资源整合成课件，在课堂中取得了良好的使用效果。