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四、归类识字教学模式 普通类
介绍语文教学之——归类识字教学模式
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一、网络环境下“三位一体”低年级阅读教学模式 普通类
介绍网络环境下“三位一体”低年级阅读教学模式的主要环节和具体操作。
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二、六环节阅读教学模式 普通类
详细介绍六环节阅读教学模式
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三、“感•评•赏•悟•练”教学模式 普通类
详细介绍“感•评•赏•悟•练”教学模式的基本模式和具体环节
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四、古诗阅读教学模式 普通类
详细介绍古诗阅读教学模式 的基本模式和具体环节
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五、“立体式”阅读教学模式 普通类
详细介绍“立体式”阅读教学模式 的基本程序和具体环节
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六、Internet环境中的小学语文“自读理解，联想建构”阅读教学模式 普通类
详细介绍Internet环境中的小学语文“自读理解，联想建构”阅读教学模式的内容和具体操作
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七、Internet学习环境中的小学语文拓展阅读教学模式 普通类
详细介绍Internet学习环境中的小学语文拓展阅读教学模式的具体模式和操作环节
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八、Internet环境中的初中语文“自读感悟，阶段引导”的阅读教学模式 普通类
详细介绍Internet环境中的初中语文“自读感悟，阶段引导”的阅读教学模式的进程和具体操作
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九、Internet学习环境中的高中语文“研究性阅读”教学模式 普通类
详细介绍Internet学习环境中的高中语文“研究性阅读”教学模式的基本模式和具体操作