• 201011014007 张格菁 小白兔和小灰兔

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    • 教学目标

     

       1. 认识“翻、浇、施、肥、饿、候、挑、担”等８个生字。会“拉、把、给、活、种、吃”等６个字。

     

       2. 正确、流利、有感情地朗读课文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。

     

       3. 愿意做一个爱劳动的好孩子。

    • 教材分析

          

           本课文选自人教版小学语文课本第二册（一年级下册）的第26课《小白兔和小灰兔》 ，课文主要说了

    小白兔和小灰兔得到了老山羊送的白菜后，小白兔通过劳动，收获了“吃不完”的白菜。

    • 第一课时


           1.猜字谜游戏：引出小兔子

     

           2.声像引入:播放flash课文视频

     

           3.初读课文，找出不懂的字

     

           4.认识生字

     

           5.小组生字认识游戏：收白菜

     

           6.学写生字

     

           7.小组生字笔画游戏：帮小兔子回家

     

           8.学习用生字组词

     

    • 第二课时


           1.复习生字

     

           2.朗读课文，读出感情

     

           3.教师指导朗读

     

           4.角色扮演朗读

     

           5.把字句的使用教学

     

           6.用"只有……才……"造句

     

           7.课堂讨论回答，升华课文内容，学习情感态度价值观

     

    • 修改意见

      

         1. 教师的建议：本课的情感目标你准备在哪里渗透？

     

            我的修改：原来的课件在情感态度价值观上没有深入讲解，新版本在第二课时的最后部分添加了这部分做为升华；

     

            思考：对于一年级的孩子来说，生字词的掌握是很重要的，但更重要的是我们应该通过课文、通过教学，告诉他们应该具备的优良品质。而在开始的课件制作中，没有重视这一点，感谢老师的提醒。

     

          2.教师的建议：假如这一课给你上，可以从可操作性上再考虑一下.

     

            我的修改：第一课时中，将“写一写”环节中添加了flash文字笔划教学；第二课时中，课文部分分成：朗读、指导和讲解，三次演示等；

     

            思考：当时制作课件并没太考虑到上课用的PPT应该要以符合方便原则，重点考虑了课件的简洁，在做第二部分课文讲解内容时忽略了操作性，这可能造成老师在上课时因为操作出错而影响课程教学进度的问题。

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