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201011014007 张格菁 小白兔和小灰兔
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教学资源
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教学目标
1. 认识“翻、浇、施、肥、饿、候、挑、担”等8个生字。会“拉、把、给、活、种、吃”等6个字。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。
3. 愿意做一个爱劳动的好孩子。
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教材分析
本课文选自人教版小学语文课本第二册(一年级下册)的第26课《小白兔和小灰兔》 ,课文主要说了
小白兔和小灰兔得到了老山羊送的白菜后,小白兔通过劳动,收获了“吃不完”的白菜。
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第一课时
1.猜字谜游戏:引出小兔子2.声像引入:播放flash课文视频
3.初读课文,找出不懂的字
4.认识生字
5.小组生字认识游戏:收白菜
6.学写生字
7.小组生字笔画游戏:帮小兔子回家
8.学习用生字组词
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第二课时
1.复习生字2.朗读课文,读出感情
3.教师指导朗读
4.角色扮演朗读
5.把字句的使用教学
6.用"只有……才……"造句
7.课堂讨论回答,升华课文内容,学习情感态度价值观
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修改意见
1. 教师的建议:本课的情感目标你准备在哪里渗透?
我的修改:原来的课件在情感态度价值观上没有深入讲解,新版本在第二课时的最后部分添加了这部分做为升华;
思考:对于一年级的孩子来说,生字词的掌握是很重要的,但更重要的是我们应该通过课文、通过教学,告诉他们应该具备的优良品质。而在开始的课件制作中,没有重视这一点,感谢老师的提醒。
2.教师的建议:假如这一课给你上,可以从可操作性上再考虑一下.
我的修改:第一课时中,将“写一写”环节中添加了flash文字笔划教学;第二课时中,课文部分分成:朗读、指导和讲解,三次演示等;
思考:当时制作课件并没太考虑到上课用的PPT应该要以符合方便原则,重点考虑了课件的简洁,在做第二部分课文讲解内容时忽略了操作性,这可能造成老师在上课时因为操作出错而影响课程教学进度的问题。
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