1. 撰写大论文实验部分

2. 修改小论文

1. 实验数据处理，对话编码

2.推进大论文撰写

1. 绘制网状知识图谱标注功能优化的原型

2. 与实验室老师沟通功能和应用场景

3. 修改开题报告

1、高教社项目：排查接口细节问题；重新设计学生画像框架

2、研究进展：参加AAAI Workshop；开展新研究（调试代码与收集数据）

3、项目进展：推进自动命题功能，确定提示词框架

4、阅读与补充相关文献，修改开题报告与PPT

1、三余功能规划，处理学伴导出的作文数据；

2、修改开题PPT，撰写开题报告并阅读论文开展最新研究；

1、协助校对教育科技人才一体化文章；

2、修改征稿文章，整理所有参考文献，重写三四章内容，撰写讨论，局限，总结部分的初稿；

3、协助校对教育方式变革文章；

1.参与语委子课题筹备会；

2.阅读文献，梳理议论文写作评分框架

1. 根据反馈修改试卷编码过程实现方式

2.阅读文献，准备汇报PPT

1.与技术团队共同测试厂家新到的机器人并安装系统

2.给学科团队培训并演示木铎智能教师学习策略

3.修改科技部项目自评价报告返修意见，整理佐证材料

4.阅读教育智能体相关文献，撰写文献综述

1.大论文思路推进

2.小论文修订

1.小论文内容修改完善

2.协助老师修订书稿

1、推进毕设撰写

2、根据学科组要求优化木铎智能教师英语学习策略

1.深入思考开题报告之中提及的问题，与师兄师姐讨论错误原因具体的分析原理

2.根据分析原理初步书写代码去查看效果，进行对比，修改思路

1.参与自动化命题会议 ，基于需求撰写大模型出题变式提示词

2.制作认知外包PPT

3.阅读相关文献，推进研究思路

1.修改paper2any系统，准备演示

2.阅读文献，梳理研究方向

1完成《基于智慧学伴场景下的班主任班会课设计方案》一稿，已提交晓庆老师。

2参加第五届教育信息科学与技术年会

1.把小论文修改完成，已交投稿；

2.博士毕业的小论文已完成初稿，在修改、绘图。

1.文献阅读
2.国社科项目论证