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五年级下册《晏子使楚》教学设计
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内容
《晏子使楚》教学设计
康县城关二小 雍晓凤
教学目标
1、知识与能力:认读 8 个字,会写 14 个字,联系上下文理解“侮辱、敝国、面不改色、尊重”等词语,能够正确、流利地朗读课文。
2、过程与方法:体会文章的表达顺序,初步领会通过对话来刻画人物特点的表达方式。品味晏子语言之妙。
3、情感态度与价值观:帮助学生树立正确的人生观、价值观,教会他们明辨是非,理解晏子的智慧,知道他是怎样维护齐国的尊严的。
教学重难点:
重点:理解含义深刻的句子,掌握人物的个性特点,并朗读好相关的句子。
难点:晏子反驳楚王话语的逻辑性思维的结论。
教学时间:两课时
第一课时
一、简介背景,揭题
距今二千多年前,我国历史上曾出现过一个群雄纷争的春秋战国时代,其中齐国和楚国是大国,而齐国的强大离不开一个人,此人虽然身材矮小,但能言善辩,口才极好,被派到其它国家执行外交任务,帮助齐国解决了许多外交上的争端,他就是晏子。 “子”是古代对对有学问有贡献的男性的尊称。说说,你知道中国古代还有哪些人物?比如:孔子、孟子等。
揭示课题,“晏子使楚”中,你知道了什么?(晏子出使楚国。)
二、初读课文,整体感知
1.检查字词预习情况
春秋 临淄 敝国 大夫 大臣
乘机 侮辱 规矩 淮南 枳 柑橘
读准字音;强调“乘机、趁机”的区别;齐读
2、请用自己喜欢的方式自由读课文,注意能读准生字词的读音。想一想这个故事的起因、经过、结果分别是什么?把课文分成三个部分。
起因(1、2)
经过(3、4、5)
结果(6)
3、概括起因、结果
“起因”,用一个词表达(侮辱)
“结果”,也用一个词表达(尊重)
4、楚王为什么要侮辱晏子?
(楚国国势强盛,有吞并各国的野心。侮辱晏子,就是侮辱齐国,显示国威,就是要吓倒齐国,使齐国臣服。)
三、拓读
板书设计
10 晏子使楚
进城门
见楚王
赴酒宴
第二课时
一、复习导入
课文主要讲了什么事?侮辱和尊重是两种截然不同的态度,为什么短短的时间内楚王的态度有这么大的变化?让我们一起来看一看故事的经过部分
二、深入学习课文
1.自由读3、4、5自然段,楚王三次分别怎样侮辱晏子的?随机指导朗读楚王的话
2.面对楚王一次又一次的侮辱,身为齐国大夫的晏子又是如何应对,如何反驳的呢?找出晏子说的话,媒体出示
“这是个狗洞,不是城门。只有访问‘狗国’,才从狗洞进去。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白,楚国到底是个什么样的国家?”
“这是什么话?我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来就是一片云;大伙儿甩一把汗,就是一阵雨;街上的行人肩膀擦着肩膀,脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人呢?”
“您这一问,我实在不好回答。撒个谎吧,怕犯了欺骗大王的罪;说实话吧,又怕大王生气。”
‘敝国有个规矩:访问上等的国家,就派上等人去;访问下等的国家,就派下等人去。我最不中用,所以派到这儿来了。”
“大王怎么不知道哇?淮南的柑橘,又大又甜。可是橘树一种到淮北,就只能结又小又苦的枳,还不是因为水土不同吗?同样的道理,齐国人在齐国能安居乐业,好好地劳动,一到楚国,就做起盗贼来了,也许是两国的水土不同吧。”
3.自由读一读,请你用一个字来评价一下晏子的这些语言?妙、棒……
4.这些话到底妙在哪里呢?让我们来细细地品读一翻。
1) “这是个狗洞,不是城门。只有访问‘狗国’,才从狗洞进去。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白,楚国到底是个什么样的国家?”
指名读,说说妙在何处?
我们把晏子的言下之意补充完整的话:这是个狗洞,不是城门。只有访问‘狗国’,才从狗洞进去。如果 ,那么 。
晏子为什么不把话说透呢?(作为大使说话既显得彬彬有礼,又让楚王不得不打开城门迎接,绵里藏针……)
感情朗读这句话。谁来当当晏子再读读这句话?
2)“这是什么话?我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来就是一片云;大伙儿甩一把汗,就是一阵雨;街上的行人肩膀擦着肩膀,脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人呢?”
“您这一问,我实在不好回答。撒个谎吧,怕犯了欺骗大王的罪;说实话吧,又怕大王生气。”
‘敝国有个规矩:访问上等的国家,就派上等人去;访问下等的国家,就派下等人去。我最不中用,所以派到这儿来了。”
第一句话告诉楚王齐国人多,比较一下省略中间部分后的句子,让学生体会到晏子一次次举例夸张的手法,更加说明齐国人多,让楚王信服。有感情读。
第二句话为自己最后的反击准备了一条退路
第三句话通过先贬低自己贬低楚国
感情朗读整段话
只好陪着笑,这是一种怎样的笑?
楚王在才智过人的晏子面前弄巧成拙处于被动尴尬的境地,对晏子毫无办法,不敢不尊敬晏子了。
5、为什么楚王不敢不尊敬晏子了?
楚王领教了晏子的聪明才智,不敢再生侮辱、取笑宴子的念头了。
6.小结:楚王仗势欺人,想显示一下自己国家的威风,侮辱晏子,实质是侮辱与楚国平等的齐国,晏子每次都能因势利导,逼楚王于被动地位,维护了国家的尊严。
7.晏子是一个什么样的人?(临危不惧 口齿伶俐 热爱祖国 足智多谋 能言善辩)他的这种精神在今天有什么重要意义?
三、拓读
四、小练笔
1、出示一些情景片段,让学生思考如何反驳,再写下来。
2、(上课之前特别布置学生回家收看国际新闻,或从网上搜索相关新闻报道,面对外国对中国的新闻误读或无端指责,批评的报道)写一篇反驳短文。(难)
板书设计
10 晏子使楚
进城门——狗国
见楚王——下等国
赴酒宴——风气不好
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