《晏子使楚》教学设计

康县城关二小 雍晓凤

教学目标

1、知识与能力：认读 8 个字，会写 14 个字，联系上下文理解“侮辱、敝国、面不改色、尊重”等词语，能够正确、流利地朗读课文。

2、过程与方法：体会文章的表达顺序，初步领会通过对话来刻画人物特点的表达方式。品味晏子语言之妙。

3、情感态度与价值观：帮助学生树立正确的人生观、价值观，教会他们明辨是非，理解晏子的智慧，知道他是怎样维护齐国的尊严的。

教学重难点：

1. 重点：理解含义深刻的句子，掌握人物的个性特点，并朗读好相关的句子。

2. 难点：晏子反驳楚王话语的逻辑性思维的结论。

教学时间：两课时

第一课时

一、简介背景，揭题

距今二千多年前，我国历史上曾出现过一个群雄纷争的春秋战国时代，其中齐国和楚国是大国，而齐国的强大离不开一个人，此人虽然身材矮小，但能言善辩，口才极好，被派到其它国家执行外交任务，帮助齐国解决了许多外交上的争端，他就是晏子。 “子”是古代对对有学问有贡献的男性的尊称。说说，你知道中国古代还有哪些人物？比如：孔子、孟子等。

揭示课题，“晏子使楚”中，你知道了什么？（晏子出使楚国。）

二、初读课文，整体感知

1．检查字词预习情况

春秋    临淄   敝国   大夫   大臣    

乘机    侮辱   规矩   淮南    枳   柑橘

读准字音；强调“乘机、趁机”的区别；齐读 

2、请用自己喜欢的方式自由读课文，注意能读准生字词的读音。想一想这个故事的起因、经过、结果分别是什么？把课文分成三个部分。

   起因（1、2）

      经过（3、4、5）

      结果（6）

3、概括起因、结果

“起因”，用一个词表达（侮辱）

“结果”，也用一个词表达（尊重）

4、楚王为什么要侮辱晏子？

（楚国国势强盛，有吞并各国的野心。侮辱晏子，就是侮辱齐国，显示国威，就是要吓倒齐国，使齐国臣服。）

三、拓读

板书设计

10 晏子使楚

进城门

见楚王

赴酒宴

第二课时

一、复习导入

课文主要讲了什么事？侮辱和尊重是两种截然不同的态度，为什么短短的时间内楚王的态度有这么大的变化？让我们一起来看一看故事的经过部分

二、深入学习课文

1．自由读3、4、5自然段，楚王三次分别怎样侮辱晏子的？随机指导朗读楚王的话

2．面对楚王一次又一次的侮辱，身为齐国大夫的晏子又是如何应对，如何反驳的呢？找出晏子说的话，媒体出示

 “这是个狗洞，不是城门。只有访问‘狗国’，才从狗洞进去。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？”

“这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人呢？”

“您这一问，我实在不好回答。撒个谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧，又怕大王生气。”

‘敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。”

 “大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。”

3.自由读一读，请你用一个字来评价一下晏子的这些语言？妙、棒……

4.这些话到底妙在哪里呢？让我们来细细地品读一翻。

1） “这是个狗洞，不是城门。只有访问‘狗国’，才从狗洞进去。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？”

  指名读，说说妙在何处？

  我们把晏子的言下之意补充完整的话：这是个狗洞，不是城门。只有访问‘狗国’，才从狗洞进去。如果                         ，那么                      。

  晏子为什么不把话说透呢？（作为大使说话既显得彬彬有礼，又让楚王不得不打开城门迎接，绵里藏针……）

  感情朗读这句话。谁来当当晏子再读读这句话？

2）“这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人呢？”

“您这一问，我实在不好回答。撒个谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧，又怕大王生气。”

‘敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。”

  第一句话告诉楚王齐国人多，比较一下省略中间部分后的句子，让学生体会到晏子一次次举例夸张的手法，更加说明齐国人多，让楚王信服。有感情读。

  第二句话为自己最后的反击准备了一条退路

  第三句话通过先贬低自己贬低楚国

  感情朗读整段话

  只好陪着笑，这是一种怎样的笑？

楚王在才智过人的晏子面前弄巧成拙处于被动尴尬的境地，对晏子毫无办法，不敢不尊敬晏子了。

5、为什么楚王不敢不尊敬晏子了？

楚王领教了晏子的聪明才智，不敢再生侮辱、取笑宴子的念头了。

6．小结：楚王仗势欺人，想显示一下自己国家的威风，侮辱晏子，实质是侮辱与楚国平等的齐国，晏子每次都能因势利导，逼楚王于被动地位，维护了国家的尊严。

7．晏子是一个什么样的人？（临危不惧 口齿伶俐 热爱祖国 足智多谋 能言善辩）他的这种精神在今天有什么重要意义？

三、拓读

四、小练笔

1、出示一些情景片段，让学生思考如何反驳，再写下来。

2、（上课之前特别布置学生回家收看国际新闻，或从网上搜索相关新闻报道，面对外国对中国的新闻误读或无端指责，批评的报道）写一篇反驳短文。（难）

板书设计

10      晏子使楚

进城门——狗国

见楚王——下等国

赴酒宴——风气不好

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