-
2014.3.11第三周课 学科实施整合海报
普通类 -
- 支持
- 批判
- 提问
- 解释
- 补充
- 删除
-
-
2014.3.11第三周课学科实施整合海报
我们小组课程整合的理想环境可以用一句话概况：创造自然，使课程与技术水乳交融。
例如在学习植物时，我们可以在户外实践课上让学生使用移动学习植物识别的app，通过师生互动、生生互动，在探究合作、体验交流中学习；
例如学习动物时，可以通过饲养电子宠物，了解相应动物的生活习性和外貌特征；
例如在学习微生物时，我们可以通过e显微镜（显微镜可以连接投影仪）来观察学习微生物；
例如在学习人体器官时，直接学习解剖比较血腥而且难以到达相应的条件，我们利用虚拟仿真技术让学生进行动手观察，就像上次我们班一起参观的未来课堂上，可以通过虚拟仿真的感应笔分解人的心脏和血管进行观察学习。
-
-
- 标签：
- 学科
- 第三周
- 海报
- 实施
- 整合
- 2014.3.11
-
加入的知识群：
学习元评论 (0条)
聪明如你，不妨在这 发表你的看法与心得 ~