• 2014.3.11第三周课 学科实施整合海报

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    • 2014.3.11第三周课学科实施整合海报

    我们小组课程整合的理想环境可以用一句话概况:创造自然,使课程与技术水乳交融。

    例如在学习植物时,我们可以在户外实践课上让学生使用移动学习植物识别的app,通过师生互动、生生互动,在探究合作、体验交流中学习;

    例如学习动物时,可以通过饲养电子宠物,了解相应动物的生活习性和外貌特征;

    例如在学习微生物时,我们可以通过e显微镜(显微镜可以连接投影仪)来观察学习微生物;

    例如在学习人体器官时,直接学习解剖比较血腥而且难以到达相应的条件,我们利用虚拟仿真技术让学生进行动手观察,就像上次我们班一起参观的未来课堂上,可以通过虚拟仿真的感应笔分解人的心脏和血管进行观察学习。

    • 标签:
    • 学科
    • 第三周
    • 海报
    • 实施
    • 整合
    • 2014.3.11
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