本课为PEP小学英语六年级下册Unit 1 How tall are you? Part A Let’s learn  and Do a survey and report.本教学内容为第一课时，其重点在于单词教学。这是一节单词课，包括Let’s learn  and  Do a survey and report两部分，教学内容主要是进一步学习同学之间的年龄、身高、体重、胖瘦如何进行比较，以及形容词比较级的表达法。并在此基础上让学生利用所学句型How tall/old… are you?进行调查活动。同时也为Let’s  talk对话的学习做下铺垫。

教师寄语：（Where there is a will, there is a way. ）

Learning aims(学习目标) 

1.掌握四会单词：younger, older, taller, shorter, longer。

2.能认读句型：  How tall are you ?   I’m 1.61meters.You’re older than me.

3.能听懂、会说、认读本单元关于形容词比较级的单词。

4.培养和保持学生学习的学习英语的积极态度和学习信心，引导学生养成良好的学习习惯。

Important &difficult points(重难点)

重点: 掌握形容词比较级的构成。

难点:  How tall are you ?

 I’m 1.61meters.You’re shorter than me.的理解和运用。

教具准备：

图片、多媒体课件

教学过程：

Step1 : Warming up（用时5分钟）

1)Sing a song about “How tall are you?”（动画音乐） 

2)请正确读出下列单词,并说出它们的汉语意思（展开小组比赛，看谁记的短语多，奖励印章印记）

1.young______2.old______3. tall______4.short______

5. long______6. thin______ 7. how many______  8. how old______

Step 2.Presentation（用时15分钟）

请两个孩子到讲台上,进行对话。

T:How old are you?

S1: I’m 11years old.           T: You are young. (板书young)

S2: I’m 12 years old.           T: You are young, too.

T: Who is younger?        S1: I’m younger(板书younger)

T: Who is older?          S2: I’m older.(板书old  older)

T: Yes, S1 is younger than S2.     S2 is older than S1.

T: Say I’m tall.(做手势比划一下，让学生明白指令)  

S1: I’m tall.            S2: I’m tall, too (板书tall)

T: Who is taller?         Who is shorter?  

Ss:S1 is taller , S2 is shorter.

老师再拿两把长短不一的直尺教会longer,  shorter,  than.（再通过多媒体课件展示几组不同图片进行对比，让学生回答）

使用准备好的单词卡片巩固新单词和学习meter。

Eg: one meter, two meters, 1.61 meters, 4.76meters

T：How tall are you?                S:I’m …

T: Help the students to answer：    I’m …meters.

T:Say A is taller than B.           B is shorter than A.

小组反复操练以上学习的句型。

Let’s learn. 听录音动画，仿读单词和对话.

Step 3.Practice（用时10分钟）

领读Let’s learn 中的句子。并纠正读音。

T:How tall is Zhang Peng?          S:He is 1.61 meters.

T:Who is older Zhang Peng or John?  S: Zhang Peng.

T:Zhang Peng is taller and older than John.

Step4. 综合说(用时10分钟)

灵活运用所学单词句子。Do a survey and report.(学生反复操练，让学生自由进行对话，上台展示成果。) 

学生可以相互讨论并调查家人、朋友的年龄、身高、体重、胖瘦并进行比较。

Step 5.Homework

课后默写younger, older, taller, shorter, longer, thinner than ,meter

课后背诵   Let’s learn

 板书内容设计：      

Unit 1How tall are you?

Let’s learn 、Do a survey and report 

younger   older   taller     shorter    longer

How tall are you ?

I’m 1.61meters.

You’re taller than me.

教学反思: