2012级教育技术2班

普通类
  • 主导——主体教学理论

    主导——主体教学理论 普通类

    “主导——主体”教学理论强调协作学习的重要性，相互间的协作学习有帮于不同学习者对同一客观事物更丰富的理解，更接近与客观事实。

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    teacher
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  • 教学目标撰写1

    教学目标撰写1 普通类

    教学目标撰写1——走进教学目标

    • 教学目标
    • 教学
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    • 低年级语文
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    创建者：
    lijie
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  • 理解“学习元”——关于学习元的讨论与争鸣

    理解“学习元”——关于学习元的讨论与争鸣 普通类

    理解“学习元”

    • 界定
    • 11
    • 学习
    • 理解
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    • 老师
    • 学习元
    • 2011
    • 30
    • 内容
    • 概念
    创建者：
    zhguoq
    时间：
  • 别样的教育技术学【杨开城】

    别样的教育技术学【杨开城】 普通类

    别样的教育技术学【杨开城】

    • 教育学
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    • 电化教育
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    yangkaicheng
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  • 教学设计模板《一次比一次有进步》

    教学设计模板《一次比一次有进步》 普通类

    基础教育跨越式课题典型教学设计模板

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    chengweiet
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  • e-Learning新解：网络教学范式变迁-【余胜泉】

    e-Learning新解：网络教学范式变迁-【余胜泉】 普通类

    e-Learning新解：网络教学范式变迁

    • 2009
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    青禾
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  • 教学媒体

    教学媒体 普通类

    学习元20140411100302

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    • 网络
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    • 教学媒体
    • 媒体
    • 依据
    • 是否
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    xbmu祁芸
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  • 教学策略：2012级1班导学方案

    教学策略：2012级1班导学方案 普通类

    学习元20140223004454

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    创建者：
    段金菊
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