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本课的教学,我坚持以学生为主体、以思维为核心,运用了这样两条激发学生兴趣的规律: 1、当所学知识可以解决生活中与自己密切相关的疑问的时候,学习者会对所学内容产生浓厚的兴趣。 2、我将学生熟悉的生活搬到课堂上,调动了学生的生活和情感的积累,启发他们架设并构建新知的平台,使学生开始兴趣盎然的注意这个平时没去思考过的熟悉的现象。
小庙中心校—刘恒菊—《两只小狮子》教学设计
《小白兔和小灰兔>>教学设计可分两个课时。第一课时主要进行识字教学和课文内容初步感知。第二课时是进行课文内容的学习,还有拓展阅读方面的内容和写话练习。
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