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安徽肥西2011年5月教学设计交流说明
本课的教学,我坚持以学生为主体、以思维为核心,运用了这样两条激发学生兴趣的规律: 1、当所学知识可以解决生活中与自己密切相关的疑问的时候,学习者会对所学内容产生浓厚的兴趣。 2、我将学生熟悉的生活搬到课堂上,调动了学生的生活和情感的积累,启发他们架设并构建新知的平台,使学生开始兴趣盎然的注意这个平时没去思考过的熟悉的现象。
《所见》教学设计
《乌鸦喝水》第一课时教学设计
《美丽的小路》完整教学设计方案
《要下雨了》教学设计两课时
《画家乡》教学设计
吃水不忘挖井人
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