正切余切

设计意图:引导学生发现、归纳、得出一般性的规律,体验知识的转化过程是从“未知——可知——未知”德循环往复的过程。

 

情景导入

动手实验
原理分析
电脑探究
正切余切
学以致用
自主小结
揭示原理
在线测试
展示结果
教学实录

版权声明归杨庄中学所有  策划授课 李金玉   技术支持 刘安宁  2003年6月