教学过程

设计意图:从植物的整体入手,让学生通过复习得到的知识是和整体相关联的,不是零碎的。由学生的回答引出本节要复习的内容:植物的营养,起到过渡的作用。

一、复习引入


二、无机营养的吸收


三、有机营养的制造


四、总结提升