广 州 快 起 来 了 !

执教者: 广州市东山区署前路小学 吴赟

（一）学习专题来源

   这是一次结合小学语文人教版实验教材内容和语文新课标精神设计的语文专题学习活动。对象为二年级下学期学生。学生学习运用powerpoint多媒体软件制作题为《地铁让广州快起来》的综合作业，对人教版二年级下册课文《北京亮起来了》进行仿写，并针对广州的地域特点，对相似主题进行专题研究。有针对性地强化了对语文知识、信息技术的综合运用能力，以及在更大社会环境实践运用知识研究问题、解决问题的能力。

   广州地铁是近年来改善广州交通状况、促进广州经济发展、提升广州城市形象的重要市政建设工程，对广州市民生活影响巨大。北京有灯光，广州有地铁，灿烂与提速反映出同样的都市繁华，学生在本次活动中通过实践体会，搜集和加工信息，形成学习成果，切身体会到课文的思想感情，增强了对家乡、国家经济腾飞的情感体验，激发学生热爱科学、热爱家乡的情感，是课堂教学的有效补充和延伸。

（二）学习目标：

   情感目标：

   通过专题学习活动，了解地铁这一先进市政建设设施，知道这是国家进步，广州城市发展，经济腾飞的标志之一，从而增强学生的尊重科学的意识和民族自豪感，养成学生关心身边社会环境变化的好习惯，增强社会责任感。

   在小组合作学习中，学会互相帮助、团结合作、共同进步，培育学生资源共享的网络学习素质。 激发学生自发学习计算机软件操作的欲望。

   知识目标：

   结合语文学科知识，将掌握的理性知识和文本资料转化为富有真情实感的美文。了解科学探究和社会调研活动的一般过程，获得亲身探究的体验。通过各种方式的学习实践活动，使学生了解广州地铁的概貌，广州地铁与广州地域文化的关联，广州地铁在促进广州经济旅游方面的积极作用等知识。学习并掌握多媒体幻灯片软件powerpoint的基本操作，能独立完成包括五张以上幻灯片的多媒体综合作业。信息技术基础较好的学生可以尝试在其中设计有个性的版面及动画。

   能力目标：

   学会分析问题、探索研究的方法，树立自主探索的意识，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。学生多渠道收集信息，对信息进行汇总、整理和加工的能力。在资源库中筛选恰当资料的能力。学习计算机软件操作的欲望和能力。锻炼学生加工写作素材和综合运用语言文字的能力，培养学生围绕主题，突出中心的良好写作习惯。

(三)活动对象分析：

   本次综合实践活动对象是第一次接触专题式学习和powerpoint多媒体软件的小学二年级学生。本年龄段学生好奇心、求知欲强，但在日常生活中较依赖家长照顾，应加强对其进行独立性、协作性和社会实践能力的训练。本班学生思维活跃，有一定信息技术水平，具备在因特网上收集学习资料的能力。

(四)活动过程及学习成果要求：

（五）活动过程评价。

   本次教学活动中的评价部分根据开放、多元、鼓励学生自主学习和关注差异的原则，对学生的学习活动及学习成果作了多样性的评价，包括自评、生评和师评、社会评价，并进行了统计和分析。具体操作如下：

一、激励评价

   在对综合作业评分时除了A B C D的等级评分还包括附加的☆级。（详细表格见“评价量表”中《激励评价表》）

二、多方评价

1．自评、生评和家长评

   首先，学生的综合作业是记录及评价学生学习活动过程的最好资料。另外开展了对方对学生的综合评价（详细表格见“评价量表”中《学习情况综合评价表》）

2．社会评价：

   在让学生进行社会调查时，包括让访问人评价学生的环节。（见调查表模板红色标注）

3．老师评价

1）在学习活动过程中相机进行一些即时性的评价。

2）通过“老师对我的建议”进行一些描述性的评价。

3）综合作业进行评价。

四、评价分析

   通过这些评价活动可以发现：