《夜色》是2016年部编教材小学一年级语文下册第四单元第9课。这是一首充满童趣的儿歌。写“我”从前胆子很小，怕黑，后来和爸爸出去散步后发现夜晚也像白天一样美好。“我”不再怕

黑。教材语言活泼，通俗易懂。《夜色》捕捉到孩子们怕黑的心理，以打动儿童心扉的文字，呼唤着孩子们亲近自然、热爱生活。从文中可感觉童年的纯真，可爱，体会成长的快乐。学生通过朗读，

理解课文内容，培养学生勇敢的品质。

   一年级学生认知水平处于启蒙阶段，尚未形成完整的知识结构体系。由于学生所特有的年龄特点，学生的注意力占主要地位，以形象思维为主。从整体上看我们班的学生都比较活跃，大多数学生

上课基本上能够跟上教师讲课的思路，而且学生的学习积极性也很容易调动。但有个别的学生上课不注意听讲，我行我素，因此上课组织好课堂纪律是保障教学质量的关键。

教法的选择：基于以上学情分析，本节课我们将采用以下教学方法：

1.朗读欣赏法（因为学生识字、阅读水平有限，因此在学生自读后，教师进行范读或播放录音，纠正学生读音）

2.情境陶冶法（通过欣赏夜景图、联系实际夜景，激发学生的学习兴趣，让学生发挥想象，激发他们的想象力）

3.游戏法（开火车学习生字）

　　听着孩子清爽、精彩的课前精彩三分钟，踏进了老师的《夜色》。孩子精彩三分钟的完美展示，把老师的课很自然的引入了本课。赵冬冬老师虽然年轻，但是对课堂的把握确实

非常的熟练，可见在平时的备课中下了很大的功夫。

　　在学习生字时，让学生分分说说自己是如何识字的，可见，老师在平时的课堂教学中下了很大的功夫。在学习课文中，老师通过范读，让孩子做小小评论家，锻炼孩子。提升了

孩子的语言表达。而且，从这节课中，孙老师让孩子们懂得了学会勇敢，达到了教学目

标中的情感目标。本节课，环环相扣，引人入胜，不仅让孩子们学到了知识，懂得了道理，也让我们融入这节课，收获了很多！

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