《影子》课例领导评课

在课堂中，崔老师创设一定的情境、氛围，学生经历的不同的情感体验产生共鸣比起简单的说教，更容易激发学生的情感，更容易表达相应的感情。引入课题之后，教师板书完题目教师指着黑板上的题目学生齐读。教学中，崔老师注意了从生活现象入手，唤起学生的生活体验，激发学生的学习兴趣。从学生已有的生活经验出发，创设学生熟悉的、感性的情景进行教学，不仅有效地利用了生活资源，在课堂中营造了浓厚的生活氛围，而且把学习语文与游戏紧密结合起来，既调动了学习热情，又活跃了课堂气氛。

课堂上教师语言随意性需要进一步改善。教师语言的亲和力需要进一步加强。在课堂评价语方面还需要加强，评价语还需更加丰富，更有特色，更贴近学生，给与学生充分的认可与鼓励。教师的表情、神态需要更加丰富一点。