《我是一只小虫子》　教学反思

1.昆虫是离人类世界比较遥远的一种动物群体。课文中所提到的昆虫的生活，学生不容易体会。因此，在课后练习中所要求学生“小虫子的生活有意思吗？和同学交流你感兴趣的部分。”对学生而言是比较难理解的，但这却是本文学习的重点——学会感受生活，勇于表达看法。
2. 识字写字上，学生基本能在已有经验的基础上进行自主识字，教师主要在课堂上对课文中重点要求掌握的“月”字旁与“尸”字头进行指导讲解，并激发学生学习兴趣。 3. 阅读教学上，教师以“当小虫子好不好？”这个关键句作为全文学习纲领，以此贯穿课文学习，从多方位落实理解课文、联系生活的目标。同时，在学文的过程中，通过对比“伙伴们都不喜欢当小虫子”和“我觉得当一只小虫子还真不错”这两种截然不同的意见，分析其中各自的原因，以此打开学生的思路，让学生联系生活实际，找到情感共鸣处进行交流，开展品读、感悟的学习。