《Colours Review》点评
本课的优点：
1、教师在教学过程中重视学生核心素养的培养。教师敢于放手让学生自主学习、协助学习，注重教会学生学习策略，从而提高学生的学习能力，培养学生思维品质。
2、本课的话题、语境设计合理巧妙，学习活动的语言篇章安排合理、形式多样、层层递进，整体教学层现大输入、大输出的特点。跨越式的模式运用熟练。
3、教师能从“听、说、读、写”四个维度，全方面培训学生的语言综合技能，在教学过程中，教师给予学生充足的学习时间与空间，每个教学环节学生的参与面广、学生学习活动有深度。
4、本课展现了教师扎实的基本功和先进的“学生为主体，教师为主导”跨越式教学理念，整个教学过程很好地体现了跨越式教学的三大特点——情景性、交际性和层次性。
5、教师能通过信息技术与英语教学的有机整合，实现一个高效课堂。
6、教师能灵活地运用认知工具——思维导图帮助学生激发思维、归纳知识、整理思路，促使学生高阶思维的发展。
改进建议：
- 进一步提高课堂用语的规范性。
- 教师对学生的帮扶指导要做到精准到位。
- 加强对学生的输出逻辑性指导。
- 可给予学生规范性学习作品评价标准，开展学生个性化互评活动。
- 对学生的评价标准要明确，并进行反馈
- 阅读环节的问题设置要有深度，让学生有纵观全文分析思考的锻炼。
- 综合输出体现不够。