一、激发习作兴趣，拓展思路　　
1、谈话导入：
同学们，我们上节课交流了自己想要发明的机器人，未来的机器人可能就是你们今天的想象。那让我们继续展开想象的翅膀，想象未来的人吃穿住行会变得怎样呢？　　
2、学生自由说自己最感兴趣的一样东西。根据学生说的内容，适时小结，启发学生明白本次习作既可以写生活用品、学习用品、工作用品，也可以地玩具、公共设施等，只要自己感兴趣就可以。　
二、明确习作要求
1、题目可以用“未来的……”，也可自己拟定题目。
2、想象奇特而又合理，语句通顺，叙述有一定顺序。
三、确定作文选材
1、教师示范说，请学生自己独立思考。
2、组织学生把自己的想法说给本组同学。
3、每组分别推荐，把本组有趣的想象说给其他同学听，并请大家提出建议；认真听别人说，看能受到什么启发。　　
四、习作准备
1、指导学生如何确定题目。
2、指导学生怎样列写作提纲并出示范文
3、指导学生如何描写作文开篇。
五、自主习作　　
1、学生确定题目，写作文开篇，教师巡视指导。
六、引导互评　　
1、展示个别学生作文题目和开篇。　
2学生共同交流，提出建议和意见。
七、课后作业
1、课下独立完成本次作文。
2、可以读给你的同学和朋友，让他们一起和你分享你的“发明和创造”。