- 导入：创设情景，引入课题
1、复习巩固字母表。
比一比谁的字母表背诵的又快又准确。
小组比赛找朋友，看一看每个字母的朋友是谁？
2、谜语：一位老师不开口，肚里的学问样样有：谁要有事请教它，还得自己去动手。
谜底：字典
二、入情入境。
今天我就和小朋友们一起来学习查字典，今天查字典的方法叫做音序查字法。既然是音序查字法，那谁能告诉老师什么是音序？我们就以“厨”
为例，那谁能回忆一下厨的音序是什么呢？
例：
1、“厨”字是什么意思？让我们借助拼音查字典了解其含义。
2、 谁能说说如何查字典？
3、教师总结，学生一起完成。
A.从“汉语拼音音节索引”里面找到大写字母“C”.
B.找到“chu” ，在正文第××页。
C.翻到正文第XX页，找到“chu” ，接下来就可以查到“厨”字了。
4、让我们齐读并背诵“音序查字法口诀”。
三、巩固练习。
用音序查字法发从字典里找到下面的字，组词并做好记录。 |
