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Unit4 When is Easter? B Let’s talk 凤山中心校朱首营小学 赵洪伟 一、教学目标 a．能够听懂并选出Let’s ’try部分所谈论的月份及日期。 b.学习句型：When is your birthday?My birthday is on April 4th.了解与生日有关的各种日子。 c． 能够在情景中运用句型What will you do for your mum? I’ll cook noodles for her.表达自己能为家人或朋友做些什么。 d. 能够在语境中理解短语both of you的意思并能正确发音。 二、教学重、难点 1.重点： 以上重点句子的学习 2．难点:a.灵活运用询问生日以及回答询问的句式。 b.练习与生日有关的句子的读法。 三、课前准备 1．教师准备录音机及磁带。 2．教师准备一些相关人物头饰。 3．相关PPT课件 四、教学步骤 1．热身/复习（Warm-up/ Revision） (1) 热身游戏:quick eyes. 设计意图：活跃课堂氛围，复习学过的季节，月份和序数词。 (2)师做自我介绍，并让生选择123其中一项赖了解自己。首先让生猜测自己喜欢的节日，从而操练句型：When is__? It’s in/on__. 设计意图：练习句型When is__? It’s in/on__复习学过的知识，为本课时When is your birthday?的学习打下基础。 1．新授（Presentation） (1)通过选择123其中一项，继续让生猜测自己的生日。最后公布自己的生日就是今天，呈现句型My birthday is on__.并让生为自己唱生日歌反过来问其他同学When is your birthday? 设计意图：生在猜测老师生日的同时练习了句型 It’s on__.和月份、序数词的使用。极大的调动了生的积极性。 通过选择123其中一项，继续让生了解自己家人的生日。呈现句型： My(...'s)birthday is on__.并反过来问学生When is (...'s)birthday?师进一步说On my(...'s)birthday I’ll cook for my...并反过来问学生What will you do for your mother\father? 从而操练句型： A:When is (...'s)birthday? B:My(...'s)birthday is on__. A:What will you do for her/him? B:I'll ...for her/him. 设计意图：以上三个句型环环紧扣，为接下来的课文学习扫清障碍。 (4)介绍Mike’s cousin并进行Let’s try的学习。 a,播放录音，生独立完成答案选择 b,核对答案 c,呈现听力文本，生跟读录音。 (3)回归课本，进行Let’s talk的学习 a,对话的初步感知：播放对话视频，生回答相应问题问题。 b,语音语调的学习：生跟读对话。 c,师对个别生词的讲解，和重点复读。 d,师生分角色朗 设计意图：课本的学习通过对课文的初步感知，语音语调的学习，难点讲解，以及角色朗读等环节。让生熟读课文。 3．巩固和延伸（Consolidation and extension） (1)Play a game:superstar. (2)以礼物的形式让生选择拓展题的内容，分别有listen and match、Let’s check 、watch and answer和综合说。 (3)观看感恩父母宣传片，对生进行情感教育 设计意图：拓展部分从多方面来训练生的听说读写能力，并对生进行情感教育，培养生孝敬父母的良好品质。 课后作业（homework） （1）Help your parents do some housework. （2）Tell a happy story for your parents. （3）Sing a song for your parents. 5.板书设计 Unit4 B Let’s talk When is your birthday? My birthday is on___. |
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