《七颗钻石》第一课时教学设计

教学目标：
1、知识目标：会认8个生字，结合上下文理解“干涸、干枯、焦渴、唾沫”等词语.
2、能力目标：能正确、流利、有感情朗读课文, 抓住重点语句，感受旱情。
3、情感目标：感知童话丰富的想象力。
教学重点：理解词语，能正确、有感情地朗读课文；感受旱情的严重。
教学难点：感知童话丰富的想象力。
教学流程：
一、引入：
  同学们，当我们仰望星空，会看见满天璀璨的星星，它们闪闪烁烁，让我们产生许多美妙的遐想，面对天上一闪一闪的星星，人们想象了许多美丽的故事。今天，让我们一起学习一篇关于北斗七星的童话故事《七颗钻石》。请同学们齐读课题。 那么这七颗星星是怎样来的呢？俄国著名作家列夫·托尔斯泰用他丰富的想象力给我们描绘了一个美丽而感人的故事！首先让我们一起来认识一下这位伟大的作家吧！（出示简介）
二、初读感知：
1、初读课文：
  接下来让我们一起走进课文，请同学们根据自学提示的要求读课文。（指名读自学要求），孩子们你们读书的时候注意读书的姿势，读完之后把书放在桌子上坐好。
2、认读词语：
  从你们的坐姿上看，我知道大家都读完了，现在我想检查一下你们对本课字词的掌握情况，请看大屏幕。（出示词语） 请同学们先自己读一读这些词语，不会读的，问问同桌。
指名读，学生读的时候，老师给正音，提要求。
开火读词语，要求读的时候声音要洪亮。
同桌互相考一考这些词语。
3、理解词语：
  请同学们看大屏幕上有四个词语的字体是红色的，请同学们到课文找一找含有这四个词语的句子吧！找完了吗？看看你们找的是不是这三句话。（课件出示三句话）
  我们先看看第一句。找同学读一读这句话。新鲜的水指的是什么样的水？新鲜还有几个意思，请同学们看下面的题你会做吗？我们先看新鲜的意思。（学生思考问题）做完了就举手告诉我。现在我找同学回答问题，在回答问题时，先把题读一遍，再说答案。
接下来，我们再看看第二句话，找同学给大家读一读，看看这里的匆匆忙忙还可以换成哪个词？谁能用匆匆忙忙说一句话？
还有最后一句话，谁想给大家读一读这句话？看这里的“唾沫”，唾沫指的是什么？所以“唾”的偏旁是口，“沫”的偏旁是三点水。这句话中还有一个字需要我们注意，就是“咽”字，它有几个读音，（生说读音并组词）我把这个字的三个读音给总结了，请你读一读并拿出笔记在书上。
4、指导写字：
  现在请同学们带着自己对词语的理解再读一遍这些词语，在这些词语里有两个要求会写的字很难写，那就是“罐”字和“唾”字。我们先看“罐”字，这个字笔画特别多，不好写，我们先仔细观察这个字是什么结构，有什么特点？我们认真地看一看这个字的写法。请同学们拿出本认真地写3遍。我们再看看“唾”字，这个字也很容易写错，同样在写字之前看看它的结构，（左右）再看看还有什么特点（左小右大），左边的口字我们都会写，右边的垂字也是我们学过的字，谁知道写这个字要注意什么？（中间一横最长，先写千字）我们仔细看一看这个字怎么写？请同学们拿出本认真地写3遍，写字的时候，要注意写字的姿势。
5、再读课文：
  同学们已经认识了字词，句子读得也很通顺，现在有没有信心把课文读好，指名读课文，其他同学认真听，边听边想课文讲了一件什么事？谁能告诉我课文讲了一件什么事？请看大屏幕，你能完成这个填空吗？
三、研读第一段
  孩子们，你们见过大旱灾吗？让我们乘上时间的列车回到很久很久以前。请同学们齐读第一段，边读边思考，你从第一段中读出了什么？你从哪些词语体会出这是一场旱灾？（干涸， 干枯，焦渴）
“干涸”是什么意思？（河里，井里一点水都没有了）
“干枯”是什么意思？（花草一点水分都没有）
干涸，干枯两个词都表示缺水，所以说他们是一组近义词，它们能换位置
吗？他们也是有区别的，你能说出来吗？
  “焦渴”是什么意思？在炎炎夏日，我们上了一节体育课，没有喝水，觉得——口渴，而当时的人们，他们一天、一星期，甚至一个月都喝不到一滴水，嘴巴渴得说不出一句话，身上就像在火上烤焦了的热锅，火烧火燎的，这就叫——焦渴。
  当时的人们面对的是一次严重的大旱灾！此时此刻假如你就是故事中的人，你最需要什么？（水）除了你之外还有谁想得到水？（草木丛林、动物们、人们）这时的水意味着什么？（意味着希望、生命、活着的力量，一切）此时的水是那么珍贵啊！它关乎着万物的生死。让我们通过朗读来感受水的可贵吧！ 那时的水就是生命之水，所以小姑娘抱着水罐出门，为生病的母亲的找水，在她找水的过程中，水罐发生几次神奇的变化？请你们默读第2,3段找出来，并把相关语句画下来。
四、走进资料城
  是什么让水罐发生了这样神奇的变化呢？让我们下节课在继续探讨吧！在阅读材料中还有许多感人的故事，赶紧去读一读吧！每一篇短文上面都有一个问题，读完之后，看一看你能不能解决上面的问题。（出示走进资料城）
五、总结
  这节课，我们跟随着小姑娘的脚步，看到了大旱灾，看到了水罐的神奇变化，下节课上会有更多的神奇与感动等待着大家。