《七颗钻石》第二课时教学设计
                                    丰宁第四小学  刘颖
一.导入新课
同学们，这节课我们继续来学习19课，请大家齐读课题《七颗钻石》。
1.这篇课文讲了一件什么事呢？（学生汇报）
  从他的概括中我们知道，之所以发生这个找水的故事，是因为当时地球上发生了一次（板书：旱灾），那么在故事中水罐一次次的变化，让我们觉得怎么样呢？（板书：神奇），其实这个故事当中还传递了一种非常美好的情感，那是什么？（板书：爱）。这节课我们将继续在大旱灾中继续我们的神奇的爱的旅程。
2.出示幻灯片：自读课文2---3自然段，找一找水罐在什么情况下发生了哪些变化。

3.水罐的变化让我们感受到的是神奇，而这边的内容让你感受到的是什么呢？孩子们都已经忍不住喊出来了，没错，就是爱。课文中有这么多处让我们感受到了爱，那么最让你感动的是哪份爱呢？
默读课文，画出来。（画好后进行小组讨论交流）
二．感悟文章
1.“一天夜里……睡着了”。
（1.）小姑娘哪儿也找不到水，那她都去过哪呢？
（2.）去过这么多地方，在一个这样的深夜里，小姑娘一定会遇到过一些困难吧？她都会遇到什么困难呢？
是的，她遇到了太多的困难，但是她仍然为母亲找水，我们带着小姑娘对母亲的这份爱再来读这个句子。
2.“小姑娘喜出望外……”
理解喜出望外，修改病句。
3.“小姑娘往手掌里到了一点水……欢喜起来”。
生谈感受，体会出小姑娘对动物的爱。
4.“小姑娘回到家……递给小姑娘”。
母亲让出去的仅仅是水吗？（生的希望），这是怎样的母亲？这是怎样的母爱？
把感受带进去再读句子（注意母亲的语气是虚弱的）。
5.“这时小姑娘再也忍不住……过路人”。
小姑娘想喝水吗？从哪看出？那她是怎么忍住了呢？（咽了口唾沫）她吧什么咽下去了？是再也忍不住的喝水的想法。
三体会情感
课文中写了很多爱，也写了许多水罐的神奇的变化，那么两者之间到底有什么关联呢？

因为……所以…… 虽然……但是……
因为爱让人们战胜困难（板书擦掉旱灾），因为爱页让世界变得神奇。（板书：爱→神奇）
四.升华情感
七颗钻石升到空中变成了七颗星星（出示最后一段），这七颗星星就是大熊星座也叫北斗七星。以后当我们再仰望星空时，除了去感受他的美丽，你还会想到写些什么？这闪烁的星光，晶莹的爱心，这段神奇的故事都将珍藏在我们心中，这要感谢伟大的作家列夫托尔斯泰，用丰富而奇妙的想象为我们创作了这个爱心故事。
五.写话
1.想象水流涌出后世界的变化。
2.编写一个关于爱心的童话故事。
六．结束语
  爱心，像星星一样闪亮，永远照耀，鼓舞着人们，。就像这篇童话故事让我们记住这个闪亮的小女孩，希望同学们能像这个小姑娘学习，也让我们的爱心永远闪亮下去。