《酸的和甜的》点评

 

邓少英老师执教的是人教版小学语文第三册课文《酸的和甜的》第一课时。《酸的和甜的》课文是一个生动有趣的童话故事，是以连环画的形式编排的。第一课时的教学时，邓老师借助连续的插图，阅读课文，感知生字，了解故事的主要内容。在邓老师的这个课中，有几个亮点：

1. 多种方法检测学生学习生字的情况。
2. 随课文识字，因地制宜的把生字分散到学习课文中。“酸”在课题上就识记，导入部分“葡萄”的教学， 使学生印象深刻。
3. 多种方法检测学生学习生字的情况：摘葡萄，读词语，读句子。可以检查孩子学习生字的情况，及时反馈。
4. 写字教学落到实处。

反犬旁的生字是第一次写，反犬旁的书写是难点。邓老师在教学中，能抓住反犬旁与提手旁的区别来进行教学，老师的范写十分到位。学生练写后，老师能利用IPAD的拍照功能来及时地展示和评价学生的书写。

1. 遵循跨越式“211”教学模式执行到位。

邓老师的班是跨越式非网实验班，孩子们通过一年多的学习，已经适应了跨越式的教学模式。邓老师能用了20分钟进行识字和课文的学习，用10分钟进行拓展练习书写，10分钟进行拓展阅读的训练，检查学生的识字情况。

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