《"红领巾"真好》点评

 

1. 本课能按课标要求设定具体的教学目标，符合学生的实际。容量大，重点突出，能抓住关键句子引导学生理解课文。各个教学环节过渡自然，有条不紊地进行教学。
2. 在教学过程中能注重关注学生的学习状态，写字姿势，阅读习惯。发现问题及时纠正，用口令提醒学生注意，课堂常规好。
3. 本体目标把握准确，在教学中提现了不同的层次，如朗读、默读；谈体会，重感悟。在课文总结时还渗透了对这类文章学法的指导。
4. 把基础性的练习渗透到教学当中，有看拼音写词语练习，补充句子练习。课后还进行了拓展阅读的训练，落实了读练结合。

建议：

1. 在教学中要注意培养学生善于倾听的习惯。提醒学生认真听老师提出的问题，同学回答问题时留心听。
2. 在阅读教学中要让学生主动发现词语句子的特点，不要急于把答案展示给学生，让学生有充分思考的时间。

低年段课文朗读的形式要多样化，通过集体读、分组读、男女生比赛读等形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考，去领会作者要表达的感情。