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课中探究：
一、儿歌导入，揭示课题
播放儿歌《世上只有妈妈好》，学生跟唱，感悟母爱，沉浸幸福之中，教师随即揭示课题
二、自主感悟，概括主旨
学生迅速浏览课文，能根据提示，通过补充填空的形式，概括课文主旨。
三、细品对话，体验情感
画出重点语句，角色演读，体悟心情！
(1)“我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。”(骄傲神气)
(2)“我的儿子唱起歌来好听极了，谁都没有他那样的好嗓子。”（骄傲自豪）
（3）
“有什么可说的，他没有什么特别的地方。”（平淡）
四、通过对比，体会美德
1、通过抓关键词（“晃荡、走走停停、痛、酸”等字词留白），感知一桶水很重，理解母亲提水的辛苦。
2、对比三个儿子的不同表现，小组合作学习理解老爷爷说的话的含义
五、主题升华，感恩父母
配乐赏图片（配上本班学生帮父母劳动的图片），引导学生学会：孝顺父母从生活的点点滴滴做起……
六、拓展阅读、延伸孝顺
必读:
选读：《陆绩为母藏》
《爱像小船》
《爱像小船》
《黄香扇枕温席》
《口袋里的爸爸和妈妈》
《我帮妈妈洗头》
七、融情于曲，内化于心
视频播放《感恩的心》，生齐舞感悟母爱
八、拓展写话，表达感恩
以“亲爱的妈妈：我想对您说……”为开头，大胆说出你的心里话,把想说的话打在平台上。
九、教师小结，提出倡议
师：孝敬父母是中华民族的传统美德，希望我们能从生活中的点滴做起，关心父母，孝顺父母！
十、作业布置，实践孝顺
师：母亲节就快到了，请给亲爱的妈妈写一封感谢信，然后装在老师发给你们的信封里，作为母亲节的礼物送给妈妈，（也可以送一些有意义的礼物，如：亲手做的贺卡，手工，自己存下来的钱买的小礼物……）向妈妈表达出你的爱。 |
教学目标：
知识与能力目标：
1、正确流利，有感情的朗读课文，读准不同人物说话的语气
2、理解课文内容，从中受到思想教育
过程与方法目标：
在学生熟读课文的基础通过学生自主学习、角色感悟、合作探究的方法，领会人物的感情和故事中蕴含的道理。
情感态度与价值观：
在理解课文内容基础上，感受母爱，学会感恩父母，并孝敬父母。
教学重点：
通过朗读，体会文中第三个儿子的孝心，并从中有所领悟。
教学难点:
理解老爷爷所说的话。
教学过程：
一、儿歌导入，揭示课题
二、自主感悟，概括主旨
三、细品对话，体验情感
四、通过对比，体会美德
五、主题升华，感恩父母
六、拓展阅读、延伸孝顺
七、融情于曲，内化于心
八、拓展写话，表达感恩
九、教师小结，提出倡议
十、作业布置，实践孝顺
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