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教学过程
一、欣赏秋色，育情导学
1．教师引述：这儿有几幅画面，想让同学们欣赏一下，并说说是什么季节的景色，好吗？
2．在舒缓的音乐声中，教师一一出示有关秋天景象的图片或展示课件。
3．唤起情感：你喜欢秋天吗？为什么？
4．学生交流看法和感受。
5．想象导学：
a、请发挥一下你们的想象力，说说是谁把美好的秋色带到我们的眼前？
b、有位朋友觉得是那清凉而又温柔的雨把秋天带给了我们。在他的眼里，那细细的雨犹如一位变幻神奇的魔术师，想听听他是怎么说的吗？
二、复习旧知，引入新知：
1．课文内容
2．课文结构
三、品读课文，感受神奇：
1．品读第1自然段。
a、自由朗读，说说自己读出了什么？
b、指名多人次地朗读第1自然段：谁愿意把第1自然段内容朗读给大家听听？
c、引导学生用审美的情趣体悟情感：你觉得秋天的雨来的怎么样呢？
d、指名交流并读出秋天雨来的不经意。
e、激发情趣：秋天的大门被打开以后，你最想看到的是什么？
2、品读第二自然段。
a、默读第二自然段，说说都写了哪些事物？
b、大声朗读第二自然段，说说这些事物的颜色。
c、这些颜色可用一个什么词概括？
d、理解“五彩缤纷”。
e、找出自己喜欢的句子并说明理由。
f、再读这段，体会作者的情感。
3．小组合作学习第3、4自然段，按照老师教学的第2自然段的方法学习。
四、学习第五自然段：
大声朗读，说说秋天雨的作用。
五、总结全文
秋天的雨,是一把钥匙.
秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料.
秋天的雨,藏着非常好闻的气味.
秋天的雨,吹起了金色的小喇叭.
秋天的雨,是一曲丰收的歌,是一首欢乐的歌
六、仿写句子
秋天的雨是一把钥匙，打开了秋天的大门；
秋天的雨是一位画家，描绘出一幅幅色彩绚丽的图画；
秋天的雨是———，———．
七、拓展阅读
必读：44页：《秋天的雨》
45页：《秋雨》
《秋天的颜色》
选读：46页：《秋天的树》
《最爱的是秋天》
47页：《青春红果》
八、小练笔
1、写写自己感受到的秋天的雨。
2、写写秋天的事物。（两个练笔任选其一）
（温馨提示：写自己的亲身体验，也可写秋收的喜悦。学习运用本文的修辞手法以及写作结构。）
九、课下积累：
积累描写秋天的词语和句子。
板书：
11、秋天的雨
是一把钥匙
是一盒五彩缤纷的颜料
丰收
欢乐
藏着非常好闻的气味
带来冬天的消息
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