《Happy Disney》 教学反思
芦荻西小学 李婷
本节课是第一单元的一节iPad移动综合活动课，充分发挥了iPad的便捷、可移动等优势。
一、能够准确的把握教学重难点，教学环节环环相扣。
在环节上，我有浅入深，层次清晰，“词-句-篇-综合”层层递进。通过Chant等活动复习了相关的形容词；通过分享家庭照片重现了第一单元以及以前学过的句型如询问喜好、年龄、外在特征、职业、穿着等；通过拍照、分享以及相关篇章练习为最后综合输出做好铺垫。在最后综合输出环节，我利用四年级孩子的个性特点，为他们设计了时装秀表演，让他们展现个性的同时充分享受英语学习带来的乐趣。在练习的过程中，苹果系统的iclass应用程序为我提供了即时的反馈，学生答题的统计数据让我立刻了解学生学习中存在的问题并能及时进行评讲。通过这节活动课，学生在老师的带领下在活动中学，在活动中用，较好地巩固了第一单元所学的内容。
二、设计相应的教学情境，吸引学生的学习兴趣。
迪士尼乐园和迪士尼卡通人物是学生十分喜爱的，因此在设计上，我通过创设在迪士尼乐园游玩这一情境激发学生的学习兴趣，并贯穿于整节课。每个环节都创设和迪士尼相关的情境，猜人物、迪士尼人物拍照、迪士尼影院看电影、迪士尼图书馆看书以及睡美人城堡的时装秀等，这些都能充分调动了学生的学习积极性。