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  • 泛在学习资源建设的特征与趋势_以学习元资源模型为例

    泛在学习资源建设的特征与趋势_以学习元资源模型为例 普通类

    泛在学习资源建设的特征与趋势_以学习元资源模型为例

    创建者:
    彭燕
    时间:
    2018-03-11
    暂无评分 | 已有18人评价
  • 泛在学习环境下学习资源的聚合研究
    • 资源聚合

    泛在学习环境下学习资源的聚合研究 普通类

    泛在学习环境下学习资源的聚合研究

    • 资源聚合
    创建者:
    彭燕
    时间:
    2018-03-11
    100.0分 | 已有18人评价
  • Educational Research Planning Conducting and Evaluating Quantitative and Qualitative Research 4th Edition
    • Educational Research
    • 研究方法

    Educational Research Planning Conducting and Evaluating Quantitative and Qualitative Research 4th Edition 普通类

    • Educational Research
    • 研究方法
    创建者:
    徐刘杰
    时间:
    2018-03-09
    暂无评分 | 已有18人评价
  • 定性研究(第1卷):方法论基础
    • 方法论
    • 定性研究
    • 研究方法
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    定性研究(第1卷):方法论基础 普通类

    全书约200万字,对定性研究的近40个专题进行了讨论,其中每一个专题的作者都是该领域在国际上享有盛誉的著名学者。主编诺曼和冯伊娜更是社会科学定性研究方面的国际旗手。

    • 方法论
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    创建者:
    20211063875
    时间:
    2018-03-08
    42.0分 | 已有18人评价
  • Application of the Cognitive Apprenticeship Framework to a Middle School Robotics Camp
    • 认知学徒

    Application of the Cognitive Apprenticeship Framework to a Middle School Robotics Camp 普通类

    Application of the Cognitive Apprenticeship Framework to a Middle School Robotics Camp

    • 认知学徒
    创建者:
    彭燕
    时间:
    2018-03-08
    94.0分 | 已有18人评价
  • 移动学习经典文献阅读
    • 移动学习
    • 经典文献

    移动学习经典文献阅读 普通类

    移动学习经典文献,请分工阅读

    • 移动学习
    • 经典文献
    创建者:
    青禾
    时间:
    2018-03-05
    暂无评分 | 已有18人评价
  • Analyzing productive learning behaviors for students using immediate corrective feedback in a blended learning environment
    • 及时反馈
    • 混合学习环境

    Analyzing productive learning behaviors for students using immediate corrective feedback in a blended learning environment 普通类

    《Analyzing productive learning behaviors for students using immediate corrective feedback in a blended learning environment》seminar汇报

    • 及时反馈
    • 混合学习环境
    创建者:
    彭燕
    时间:
    2018-01-26
    暂无评分 | 已有18人评价
  • 第21章 The Social and Interactive Dimensions of Collaborative Learning

    第21章 The Social and Interactive Dimensions of Collaborative Learning 普通类

    第21章 The Social and Interactive Dimensions of Collaborative Learning

    创建者:
    h***@126.com
    时间:
    2018-01-07
    96.4分 | 已有18人评价
  • 第9章Microgenetic methods微观发生法

    第9章Microgenetic methods微观发生法 普通类

    微观发生法是一种特殊的纵向研究设计方法,它是用于研究心理现象的发生过程,最宜研究某种心理、能力、知识、策略等的形成过程,或阶段间的转换机制。

    创建者:
    刘怡娟
    时间:
    2018-01-07
    93.3分 | 已有18人评价
  • 第5章 概念转变研究的历史-线索和断层

    第5章 概念转变研究的历史-线索和断层 普通类

    概念转变是学习科学最核心的领域之一。概念转变理论主要理解和解释先前概念如何转变为科学概念。

    创建者:
    刘怡娟
    时间:
    2018-01-07
    80.3分 | 已有18人评价
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