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第7课 安装支撑——助力四季豆成长 普通类
四季豆的一生第7课时:探索四季豆装支撑的基本方法和原因,发现还有哪些植物需要支撑,探究这些植物的共同点及其原理。
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第8课 探究水分和光照对四季豆生长的影响 普通类
四季豆的一生第8课时:学生查找相关资料,教师指导学生将四季豆与教师盆栽实验对比,观察四季豆生长对温度和光照的要求,探讨四季豆在华南地区种植的优势。
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第9课 科普小视频制作 普通类
四季豆的一生第9课时:教师讲解基本拍摄、录像以及后期剪辑的基本方法,学生分组四季豆及菜园相关影像,组织农作物摄影大赛与短视频制作大赛,而拍摄录像从课程开始记录贯穿全程。
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第10课 丰收 普通类
观察描绘四季豆形状、丈量四季豆的长度、算出四季豆的面积,计算出一株四季豆苗的平均接种量。学生查找四季豆家常做法,小组分工合作烹饪并品尝四季豆;根据四季豆种植的实际情况,教师组织学生分小组对四季豆作品进行全校展示,包括种植成果、美术作品、培育日记、摄影等成果经过拍照、扫描、资源整理后制作成动画进行展示,或利用学校的文化长廊进行成果展示汇报,以激励学生更加浓厚的学习热情,同时教师根据教学目标设计出评价
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第11课 我是农场小主人 普通类
四季豆的一生教师组织学生分享四季豆培育学习经验和感悟体会,总结课程收获和不足,根据四季豆的培育经验,分组讨论选择出下一次课程的农作物种植方案,选择出一样你喜欢的蔬菜制作专题报告并与同学分享,此专题报告以小组为单位以幻灯片的形式向同学汇报,总结此系列课程学习方法。
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第二小组 印象派绘画 普通类
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“科技发展对食品安全是利大于弊还是弊大于利?”知识图谱绘制 普通类
请同学们以小组为单位,根据自己的论点搜集论证资料,绘制成知识图谱的形式。
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陶行知教育思想研究 普通类
在素质教育背景下小学语文教学要帮助学生深人理解学科本质,提高学生学习兴趣,使学生具备较高的科学素养,促进他们后期获得更好发歷。小学语文教师要认识到提高教学质量的迫切性,积极主动寻求更有效的教学方式,给学生带来更好的学习休验。陶行知“致学做合一”的教育思想在语文教学中有很强的适 用性,教师要认识到这种教育思想的价值,利用这种思想创新课堂教学,启发学生深人的思考和探究,从语文学习中收获更多。
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腿部力量锻炼学习元 普通类