四年级上Unit 2 My schoolbag A Let’s talk教学设计

涿鹿县实验小学 孟佳丽

一 教材分析

本课是pep小学英语四年级上unit2第二课时。本单元内容是在学生已经学习三年级上Unit 1的基础上再次学习有关学习用品的话题。本单元的第一课时let’s learn已经学习词汇English book, maths book, Chinese book, storybook, schoolbag及句型What’s in your schoolbag?本课时要求学生能够听懂、会说What’s in your schoolbag?并能在实际情景中运用。能够在语境中理解词汇English book, maths book, Chinese book, storybook, schoolbag，并能正确发音。

二 学情分析  

   本单元内容对于学生来说比较容易，从知识方面看，他们已有一定的知识基础，三年级已经学会颜色单词及部分学习用品单词。从能力与情感方面来看，本班学生学习英语习惯良好，课堂气氛活跃，学生的表达愿望与能力较强，而且也极具学习潜力。

三教学目标

1知识目标

（1）能够理解对话大意并能用正确的语音、语调朗读对话；

  （2）能够在情景中运用句型What’s in your …?询问并回答某处有什么物品，并能在情景中恰当运用功能句It’s … 描述物品颜色。

（3）能够在语境中理解生词schoolbag, English book, maths book, storybook的意思，并能正确发音。

2能力目标

（1）能根据情境运用本节课所学知识进行交际。

3情感目标

（1）注重小组合作学习，培养相互沟通互相交流的能力。

（2）培养学生敢于开口、积极参与的学习态度，使他们能够得到成功的体验。

四教学重点、难点

重点：

（1）在情景中运用句型What’s in your …?询问并回答某处有什么物品，并能在情景中恰当运用功能句It’s … 描述物品颜色。

（2）在语境中理解生词schoolbag, English book, maths book, storybook的意思，并能正确发音。

难点：单词的发音。

五教学准备

PPT课件，图片，实物，学生准备学习用具

六教学过程

Step1 Warming-up

1. 复习学习用具

教师先问一个孩子的pencil box,What’s this? It’s a …

然后问What colour is it? It’s…

PPT呈现pencil box 教师点击出现black and white 两种颜色，学生回答。

（2）教师出现更多的有颜色的学习文具，学生练习。

There are many things in my pencil box.教师接着提问 What’s in your pencil box?学生回答。（设计意图： 以旧带新的方式学习，有利用降低学习难度，提高学生的学习兴趣，又能锻炼学生口语表达。)

Step2 Presentation

（1）Look! I have a new schoolbag. What’s in my schoolbag? 要求学生猜测。教师逐一展示，并表达it’s a fat bag.

A: Look! I have a new schoolbag.

B:What’s in your schoolbag?

A: An English book, a pencil box…

B: It’s a fat schoolbag.

学生根据示范对话，生生练习。

（2）教师多媒体播放let’s talk 视频，学生先听一遍，然后跟读。

Step3 Practice

（1）Practice in pairs.学生两人一组练习，然后展示

（2）教师把颜色部分替换为别的颜色，动物部分替换为其他的动物，一本英语书换为两本，三本故事书换为一本。学生练习新的对话。

(设计意图：通过多种形式的操练，使每个学生都充分地进行英语交

际更好的掌握本节课的内容)

Step4 Consolidation

1. Let’s play a game :“What’s in your hand?”

教师示范，学生互相练习，可以增加颜色话轮。

A：What’s in your hand?

B; Guess.

A;What colour is it?

B;It’s …

A:A pencil?

B:No.

A:…

B:..

(设计意图：通过游戏既缓解了课堂的紧张气氛，又进一步巩固了本

课的重点句型及单词。)

(2)拓展资料

 (设计意图：通过多媒体播放两个拓展材料，既复习巩固了本课的重点，又拓展了与本课相关的知识。)

Step5 Comprehensively leverage

课件出示语言支架，教师分别找学生进行两组示范，再进行两两操练，最后展示。

A: Hi,...I have a new schoolbag.

B: Really? What colour is it?

A: It’s…

B: Wow! It's nice/beautiful.

   What’s in your schoolbag?

A: A pencil box ,an English book and….

 

(设计意图：学生通过学习，把本节课学到的知识运用到实际的交流中来，真正实现了语言的交际功能。)

（2）Let’s sing “My schoolbag”多媒体播放歌曲视频

T: In your schoolbag, there are many books. It’s heavy. Let’s sing a song“ My schoolbag” My bag is heavy.

Step6 Homework

T: Today we have learned many books and school things.After class you can talk about the books or the school things with your family.