• 一颗咖啡糖

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    • 基本信息描述

    类型:孤僻

    地区:黑龙江省哈尔滨市

    学校:育民小学

    年级:四年级

    • 学生行为表现描述

    从不主动举手发言而且做事情慢,又爱惹事,不讲卫生,各科老师都对她黔驴技穷。

    • 出现问题的根本原因

    她之前一直被留在老家跟着爷爷住,直至去年才接到这里来。作为留守儿童的她心底守着的那份孤独和落寞,只是依稀能够感觉出她与其他孩子之间的那种隔阂和怯弱。

    • 解决措施

    在每个星期周末作业必备的周记中,她以一句“老师我告诉你一个秘密”为开头,深深吸引和打动了我。这孩子需要倾听,我恍然大悟。渐渐地,她的周记本,便成了我俩交流和谈心的秘密之地,她会告诉我她的心事,她的决心,而我便在她的周记下面写上我的想法和鼓励。

    在数学学习中,很多练习枯燥乏味,形式单一,学生们常常有淹没在题海里的感觉,十分被动。即使做对了,也没有太大的成功喜悦感。这时就要求我们教师多注意练习设计的形式,只要形式多样了,有趣了,贴近学生生活了,学生自然就愿意做练习,并能从中体会学习的快乐,学习兴趣也将大大地提高。

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