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协同学习任务三:学习理论之建构主义学习理论(师范班)
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案例分析
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建构学习的案例分析
活动类型:讨论交流活动名称:建构学习的案例分析活动描述:讨论要点: 1.分析上述案例中教师是如何设计任务的,又是如何与学生互动的,教学流程是什么样的,体现了什么学习理念? 2.分析案例的教师观,学生观,学习观和教学观及你对该案例的认识。 讨论要求: 个人提出观点-组内协商——组间协商——观点完善-
根据建构主义学习理论设计一堂教心课。自己设定教学对象、内容。(合作学习、探究学习、情境学习……)
活动类型:作业提交活动描述:小组设定教学对象、内容。(合作学习、探究学习、情境学习……)-
评阅小组设计思路与方法
活动类型:社会化批阅活动名称:评阅小组设计思路与方法活动描述:评价标准: 1.教师观,学生观,教学观,学习观的体现; 2.各种建构主义教学策略的应用是否恰当(支架教学,抛锚教学等); 3,是否体现了建构学习的相关要素(情境,协商,会话,意义建构) -
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