• 协同学习任务三：学习理论之建构主义学习理论（师范班）

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    • 建构学习的案例分析
    活动类型：
    讨论交流
    活动名称：
    建构学习的案例分析
    活动描述：
    讨论要点： 1.分析上述案例中教师是如何设计任务的，又是如何与学生互动的，教学流程是什么样的，体现了什么学习理念？ 2.分析案例的教师观，学生观，学习观和教学观及你对该案例的认识。 讨论要求： 个人提出观点-组内协商——组间协商——观点完善
    • 根据建构主义学习理论设计一堂教心课。自己设定教学对象、内容。（合作学习、探究学习、情境学习……）
    活动类型：
    作业提交
    活动名称：
    根据建构主义学习理论设计一堂教心课。自己设定教学对象、内容。（合作学习、探究学习、情境学习……）
    活动描述：
    小组设定教学对象、内容。（合作学习、探究学习、情境学习……）
    • 评阅小组设计思路与方法
    活动类型：
    社会化批阅
    活动名称：
    评阅小组设计思路与方法
    活动描述：
    评价标准： 1.教师观，学生观，教学观，学习观的体现； 2.各种建构主义教学策略的应用是否恰当（支架教学，抛锚教学等）； 3，是否体现了建构学习的相关要素（情境，协商，会话，意义建构）
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