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    尊重学生的感情


    我任99届文科班主任时,刚接班,就听有些老师说,你班的某某某以前与某班的某某某关系比较密切。当时我想,作为一个新班主任不能毫无根据地就与学生谈这一敏感问题,等观察观察再说。

    过了一段时间,果然发现我班这一女生与邻班一男生有意无意地在一起聊天。其中有一次,两个人看见我就躲开回班了。后来我发现我班的那位女生一看见我就有不自在的感觉,我想必须打破这一僵局。但是我并未与她谈及男女生关系问题,而是找她了解一下她高一时的学习、工作情况及家庭情况,并问她对新的班级有什么建议和设想。也许出乎她的意料,也许这一谈拉近了距离,以前见面时的不自在不存在了。一个月后的一个休息日,我从城里返回,坐车时恰好遇到这女生与邻班的那位男生一起乘坐同一辆小公汽,上车时他们并未发现我,下车时他们看见了我,我也看见了那女生尴尬的神情。星期一上了一天的课,我什么也没说。星期二的课间,我看见这女生时问道:“你想跟我聊聊天吗?”她说:“我都等了一天了,我知道您就得找我。”

    经过谈心,她告诉我,她只是对这男生有一定好感,愿意与他在学习之余谈论一下课外生活中感兴趣的话题。我看得出,她像所有中学生一样忌讳说这是早恋,因此,我尽可能回避这两个字。我说:“我能理解你,因为我也有过中学时代,这是很正常的。但是作为中学生主要的精力是学习,你要学会对诱惑说‘

    就像面对商场中琳琅满目的商品,根据自己的财力,要分清主次,该放弃的必须放弃。”最后临走时,我对她说“我觉得你是个有能力的孩子,我相信明白人不做糊涂事。”事后,我又找了邻班的男生,也从信任的角度告诉他,真正纯真的感情应是经得起考验的,应以学习为重。他们心悦诚服地接受了劝告。如今这两名同学都已升入了重点大学。

    有一次,在街上见到这位女生的母亲谈及此事,她对我说:“女儿说我们李老师有一双敏锐的眼睛,更有一颗善解人意的心,她很尊重我们,所以我愿意和她交流。”

    点评

    苏霍姆林斯基指出“我们身为教师,要特别审慎地对待学生心灵深处萌发的爱情问题。男女青年萌发这种人的最高尚情感,表明他们充满着旺盛的青春活力。此时,教师的使命是把它引入进一步发展智力和培养品德的轨道。”

    青少年学生往往把感情看得很重,教师如果有意或者无意之间伤害了他们的感情,就会刺伤他们的心,学生特别喜欢尊重他们感情的老师。中学生早恋,是班主任老师最头疼的问题之一,因而教师对男女生间的关系也特别敏感。敏感是必要的,善解人意也是必要的。

    青少年学生的感情是纯洁的,不能任意践踏。如果我们都能够尊重他们的感情,同时用恰当的语言给予正确的引导,是能够收到好的教育效果的。反之,如果由于不尊重学生的感情而伤了学生的心,那是很难补救的,很可能还会适得其反。

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