教学设计方案

一、【教材分析】

《小猴子下山》是一篇童话故事，是小学语文教材中的一篇传统课文。通过小猴子下山掰玉米、摘桃子、摘西瓜、追兔子的经历和结果，说明一个道理：目标不明确，做事不专心，是不会有收获的。

二、【设计理念】

“以读为本”，在读中思、读中悟，加强读书实践。本册是低段的第二期，阅读训练的重点只是在教学活动中，注意诱发学生的兴趣，采取多种措施促进学生主体性的发挥，同时也创设情境，引发参与、点拨思维、激发参与、图文结文，初步了解课文的内容。

三、【学习者特征分析】

1.知能基础（已经掌握了哪些知识点和技能）

学生有了一定的语言积累和口语表达能力，学习了图文结合理解课文内容的方法，以及结合词句的理解来理解课文内容的一些方法，具有初步的思维理解能力和口头表达能力。

2.学习兴趣及学习动机

大部分学生有学习兴趣，但保持时间不长。

4. 【教学目标与重难点】

（一）、知识与能力目标：

1.通过学习课文，快速了解小猴子下山的路线。以此为线索学习“又()又()”形式的词语，以及文中的动词，并会迁移运用。

2.能结合插图，图文对照，读懂故事内容。

3.能推断“小猴子最后为什么只好空着手回家去”的原因。

（二）、过程与方法目标：

在阅读中积累语言情感。

（三）、态度与价值观：

由故事得到一定的启示：做事情明确目标，始终如一。不能三心二意，见义思迁，要一心一意。

（四）、教学重点、难点：

重点：图文结合理解课文内容，发展学生的语言表达能力，体会重点词句。

难点：训练学生的思维能力和口头表达能力。理解课文要传达的启示。

五、【学习策略】

情景引导学习、自主体验学习。

六、【教学环境及资源准备】

教具：课件。

学具：课本、拓展阅读材料、写话本。

【教学过程】

第二课时

一、课前三分钟

1.出示小猴子图片，问：“小朋友们，这是什么？”（小猴子）“小猴子可爱吗？你们喜欢吗？”生说。师：今天，老师带大家一起走进小猴子的世界。

2.板书课题：18.小猴子下山

3.复习导入

有几个词语宝宝也想和大家一起走进小猴子的世界，来和他们打个招呼吧。

捧着 非常 掰玉米 追兔子 蹦蹦跳跳

摘桃子 来往 抱西瓜 结果 扔西瓜 扛玉米

二、初读感知

1.老师很喜欢你们优美的读书声，来，你们把他带到课文里吧。学生齐读课文，出示读书要求：1.读通课文，读准字音；2.找出小猴子经过了那些地方？

2.ppt出示四幅插图:

先来到了一（块）玉米地。再走到一（棵）桃树下，接着走过一（片）西瓜地，最后看见了一（只）小兔子。随机填图片。

3.小猴子经过这么多地方，肯定发生了很多有趣的事情，你想知道吗？那我们跟着小猴子的脚步一起下山吧。

【设计意图：既明确了小猴子下山的路线，又复习了量词。】

三、朗读品味

（一）、学习第一自然段

1.生自读课文，出示要求：小猴子先是到了什么地方？看见了什么？心情怎样？做了什么？

2.ppt出示第一幅图文:

生汇报上述问题。

3.填空：小猴子来到了（ ），他看见（ ）又（ ）又（ ），非常（ ），就（ ）了一个，（ ）着往前走。

4.师随机板书：掰 扛

5.理解动词掰、扛，并表演。

6.指导有感情地朗读。

师：小猴子的眼睛都笑成了一条缝，为什么呀?

生：因为他看见玉米结得又大又多，非常高兴。

师：那我们把“又大又多”、“非常”读得重一些，慢一些，来体现小猴子开心的心情吧。（生齐读课文第2句）

师：我们像小猴子那样带着笑容来读会不会更好？试试吧。（生再读）

7.总结学习方法。小猴子先是到了什么地方？看见了什么？心情怎样？他是怎么做的？

【设计意图：重点读第二句，通过重读又（）又()感受人物的心情,锻炼学生的朗读能力，并抓住动词理解课文大意。】

（二）、按照上述方法学习第2至4段。

1.出示学习方法。

2.学生有感情地自读课文，找出答案。

3.指名汇报学习情况。逐段出示课件及填空题。

4.重点指导动词及朗读。

【设计意图：老师稍加帮助，让同学们在不知不觉中学会用迁移法。】

四、主旨探究

ppt出示最后一幅插图：齐读最后段，回答问题。

1.小猴子为什么空手回家了？（课件出示：空手回家？）

因为他扔了这个抓那个，结果什么都没得到。（动作表演小猴子下山做的事情）

2.随机板书：空手而归。

3.说说小猴子现在的心情。

齐读最后一段，重点读“只好”两个字，从中体会小猴子难过、后悔的心情。

4. 这时候，你想对小猴子说什么呢？（学生回答）

5. 课件出示：做事情要明确目标，始终如一。要一心一意，不要三心二意。

【设计意图：看图，给人以直观的感受，让学生更好地读好最后一段，同时也利于学生对本文主旨的理解。】

五、快乐阅读

大语文书里也有几位可爱的小动物，看看你最喜欢谁？小语文书轻轻关，大语文书快打开。

阅读：p370《小猴学艺》p372《小猫钓鱼的故事》

选读：p383《山羊吃草》

六、快乐写话。

今天，太阳下山了，小猴子只好空着手回家去；可太阳下山了，明天还会升起来；人犯了错误，只要及时改正，还是爸爸妈妈的好孩子。同学们，你们还愿意给小猴子一次机会吗？（愿）好，你们都是好孩子。现在小猴子第二次下山了，他来到一片苹果园林，他会怎么做呢？我们来写一写吧。

《小猴子第二次下山》

第二天，小猴子又下山来，走到一片苹果林里，他看见（ ）又（ ）又（ ），非常( )，就（ ）。

板书设计：

18.小猴子下山

小猴子→掰

玉米→扛、扔

桃子→摘、捧、扔

西瓜→摘、抱、扔

小兔子→追

要一心一意

不要三心二意