• 7.2科学教育与学习科学

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    • 微课来源

    制作者：北京师范大学 教育技术学博士 司马义

    参考书：Sawyer, R. K. (Ed.). (2014). The Cambridge handbook of the learning sciences (2nd ed.). Cambridge University Press.

    内容章节：Chapter28 Science Education and the Learning Sciences as Coevolving Species

    • 请结合本章节内容，绘制概念图。
    活动类型：
    概念图
    活动名称：
    请结合本章节内容，绘制概念图。
    活动描述：
    • 结合个人经验，你认为学习科学和学科课程教育是如何共同进化的？
    活动类型：
    讨论交流
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    结合个人经验，你认为学习科学和学科课程教育是如何共同进化的？
    活动描述：
    要求
    • 微课创生
    活动类型：
    作业提交
    活动名称：
    微课创生
    活动描述：
    请选择对应书本该章节知识的学习者在已有资源的基础上，根据本节内容，查阅相关文献，制作一个新的关于本节知识的微课。 要求：在内容质量上超越平台已有的所有微课（包括拓展资源中的微课）
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    活动类型：
    作业提交
    活动名称：
    文献上传
    活动描述：
    请普通学习者上传一篇与本章内容相关的文献。 要求：命名格式为文献名_文献作者。如：促进学习者之间交互深度的分组策略研究_曹天生等。
    • 微课_科学教育与学习科学_杨宣洋
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    • 讲义_科学教育与学习科学_杨宣洋
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    • 微课来源

    制作者：北京师范大学 教育技术学 博士 杨宣洋

    参考书：Sawyer, R. K. (Ed.). (2014). The Cambridge handbook of the learning sciences (2nd ed.). Cambridge University Press.

    内容章节：Chapter28 Science Education and the Learning Sciences as Coevolving Species

    • 讲义
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    • 微课
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    • 【微课】科学教育与学习科学：共同进化的联系
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    • 微课来源

    制作者：北京师范大学 教育技术学 2022级博士张登博，

    参考书：Sawyer R K. The Cambridge Handbook of the Learning Sciences[M]. Third Edition. University Printing House, Cambridge CB2 8BS, United Kingdom: Cambridge University Press, 2022: 486-503.

    内容章节：Chapter  24  科学教育与学习科学：共同进化的联系

    制作时间：2022年

    • 【讲义】科学教育与学习科学：共同进化的联系
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    • 科学教育与学习科学的共同演进
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    • 微课来源

    制作者：北京师范大学 2023级教育技术学博士生 谢涌

    参考书：Sawyer, R. K. (Ed.). (2014). The Cambridge handbook of the learning sciences (2nd ed.). Cambridge University Press.

    内容章节：Chapter28 Science Education and the Learning Sciences as Coevolving Species

    • 学习科学与科学教育的共同演进
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    • 学习科学
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