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小学语文批注式教学策略
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资源介绍
针对现在阅读教学中存在浮、浅、散、空等问题，提出了“批注式”阅读教学的理念。“批注式的阅读”是传统读书“不动笔墨不读书”的直接体现，与古之所谓的“评点”一脉相承。根据批注阅读所特有的优势，努力探寻批注的方法，引导学生通过“理解、评价、抒情、感想”式等批注方法，将批注式阅读作为日常生活中的一种习惯，并且将这种边读边思、边读边注的习惯纳入到日常的生活中，使阅读教学真正落到实处。
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适用对象
小学语文教师
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学习目标
能够帮助学生习得批注的方法（如对内容的概括、自己的联想和体会、质疑或提出不同的看法），进而提高阅读效率和语文能力。
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小学语文批注式教学策略
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小学 语文批注式阅读教学的策略有哪些？
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