一、教学内容

Part B Let's try & Let's talk

二、教学目标

1．Knowledge aims：

听、说、认读单词：space, travel, half, price。

1. Ability aims：

1）能表演所学对话，并在真实场景中运用所学语言进行交流。

2）能运用本节课的由what、where、when引导的be going to式来讨论简单的活动计划。

3．Moral aims

敢于开口，乐于与他人分享，积极表达。

三、教学重难点

能运用本节课的由what、where、when引导的be going to句式来讨论简单的活动计划。

四、教学准备

多媒体课件、单词图片。

五、教学过程

Step 1.  Warming－up and review

1．日常问候。

2．师生用学过的句型交流周末计划。

Step 2.  Presentation

1．学习Let's try

(1) 教师引导学生看课本上Let's try部分的内容，播放录音，学生带着问题听录音，听完后完成两个问题。

(2) 教师核对答案。再次播放录音，让学生听出原文或复述原文。

2．学习Let's talk

(1) 展示本部分的教学图片“太空之旅”，向学生提出问题，并让学生回答。

T：What can you see in the picture?

S：I can see…

T：Can you guess what they are talking about?

S：They are talking about…

教师组织学生3－4人分为一个小组，尝试着猜想他们在讨论什么，进而对课文和本单元将要讨论的话题有一个初步的认识。

(2)教师引导学生将讨论的结果展示交流。

(3)让学生带着问题听录音。

出示问题Where are John and Jack going next week?

教师播放录音，鼓励学生回答问题。

(4)听录音，模仿朗读，理解对话内容。

(5)教师选优秀学生朗读对话，并翻译重要句子的中文意思，掌握单词和句子读法。

(6)教师领读对话，学生跟读。

(7)小组内分角色模仿表演。

Step 3. Consolidation and extension

1．小组内合作：两人一组完成Let's talk下面的表格内容。

2．小组内制作一个“太空之旅”电影的画报或海报，要求包含对话中的主要内容和信息，并介绍给大家。

3. 比较W 开头的特殊疑问词：what, where, when

1) 这三个词是特殊疑问词，

2) 特殊疑问词要根据问的内容做具体回答。

4. 根据情境编对话。

   用图片出示场景和关键词，用what, where, when三个特殊疑问词和学过的句型进行对话练习。

Step 4. Summary

What are you going to do?  I’m going to+活动内容.

Where are you going?     I’m going+地点.

When are you going?      I′m going ＋时间.

How are you going?       I ′m going ＋交通方式.

• 课后作业

1. 小组内合作：两人一组完成Let's talk下面的表格内容。

Questions	Answers
1. Where are you going this     afternoon?
2. What are you going to do  there?
3. When are you going?

2．展开想象，写出自己详细的周末活动计划。

六、课后反思

附：板书设计