类型：叛逆

地区：内蒙古 巴彦淖尔市

学校：乌拉特后旗一完小

上课，他情绪低落，对学习毫无兴趣；下课，他胡打乱闹，和同学一言不合就挥起了拳头。短短几天就屡屡犯错，每天不是科任老师就是学生向我告状。我找他谈话、批评都无济于事。

这一天，我带领学生在操场上铲雪,他又和同学打架了。班干部把他带到我面前，他把头埋到胸前一副任我处置的样子。我想看到他究竟是什么表情，知道他究竟是什么心理，于是我伸手抬起他的下巴，我看到的是一双戒备的眼睛，一张抿得紧紧的嘴巴,两只紧握的拳头。这是一副仇恨的姿态，这是一种随时准备还击的状态。

他的妈妈是个精神病患者，无法照顾他的生活起居。父亲为了谋生常年在外，只给他留下刚够填饱肚子的钱。他没有别的亲人，一个11岁的孩子独自料理自己的生活起居，缺少关爱。

我立刻发动同学给他捐钱捐物，在生活上资助他，学习上帮助他，让同学们邀请他参与大家的游戏活动，让他尽快感受到集体的温暖。犯错之后，冷处理。他无法忍受老师的漠视，于是主动找我认错并表决心再不惹是生非。我微笑着和他拉钩，在全班同学面前表扬他及时认错。我也努力寻找并放大他的优点激励表扬，让他重新对自己树立信心，彻底告别以前的状态。我发现这个孩子虽然基础知识不够扎实，但是天资聪颖。他的作文错别字虽多但行文流畅，构思独特。于是我常常把他的作文当作范文讲评。课下，我经常找时间与他谈心，把他带到自己家吃饭，教他学习洗衣缝补，尽可能地给他母爱般的关怀和温暖。为了让他在集体中找到归属感，我又向他提出更高的要求，让他帮助别人，为班级做一些力所能及的事。

渐渐地，这个孩子彻底变了，他不再打架，学习成绩突飞猛进，其他恶习也逐步消失。