• 深度问题：激活“启智课堂”

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    “启智课堂”理念是“发展学生高阶思维、让师生更智慧”。而深度问题，既有横向的广度又有纵向的深度，能把教学重点“后移”，把教学提升到“高阶思维”层面。教学中，我们可以在学生自主阅读中确立深度问题，在教学的寻源追问中发现深度问题，在共享互学中生发现深度问题，最终激发学生的思维，激活“启智课堂。

    • 适用对象

    小学教师

    • 学习目标

    引导与鼓励学生提出研究问题。

    • 深度问题：激活“启智课堂”
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