《饮酒》教学设计(人教版八年级下册)
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一、 学习目标:

1. 反复朗读至背诵

2. 掌握重点词语:结庐   心远   悠然   日夕  真意

3、了解诗的内容

4、品析欣赏重点语句

5、结合作者介绍、理解诗的主题作者思想。

6、引导学生树立的人生观

二、 教学过程:

(一)情境导入:

1、同学们,你们还记得陶渊明的《归园田居》吗,

种豆南山下,草盛豆苗稀。晨兴理荒秽,带月荷锄归。

道狭草木长,夕露沾我衣。衣沾不足惜,但使愿无违。

2、作者简介:

陶渊明以歌咏田园生活为主,后世称他为田园诗人。《归园田居》就是一首表现诗人的闲适生活田园诗,其实他29岁就踏上仕途,但四十一岁那年的秋天,被封为彭泽县令的他,因深恶痛绝官场的腐败与黑暗,又不愿与其同流合污,更是无能为力,才当了80多天的县太爷的他选择了逃避,毅然辞官归隐。虽然当时有点愤而不平,但是当来到那片贫瘠却诚实的田园时,住进被鸟语花香包裹的小屋时,看见篱笆旁的数朵菊花时,他的心怀慢慢旷达了,于是一篇篇脍炙人口的诗从他笔下流淌了出来,下面我们一起学习他的另一首诗《饮酒》。

(二)朗读、背诵

1、读----节奏、重音、情感。

2、划节奏,再读。

3、圈重点。再读。

4、齐读,读出感情。

讨论思考

1、解释:结庐   心远   悠然   日夕  真意

2、疏通诗意。

3、找出诗中你最喜欢的诗句并说出理由

4、 通过这些诗句表现作者什么思想?

5、陶渊明是一个怎样的人?

饮 酒

陶渊明

心    远                  远离尘嚣 

地    偏                  超凡脱俗 

采    菊                  悠然闲适

真    意                  安贫乐道 

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